《活著》讀書筆記300《活著》讀書筆記摘抄及感悟優(yōu)質(zhì)(文件)
【正文】 的兒子給別人輸血，血被抽干，死在了他12歲。我已經(jīng)是一個糙老漢了，做不了多少重活了，苦根跟著我5歲就學(xué)會下地，他7歲發(fā)燒說頭暈我都沒意識到，覺得太對不起小小的外孫，心疼地給他煮了半斤豆子吃，沒想到這是他的最后一餐，他太久沒吃飽了，他撐死了。我買了一頭老得犁不動地要被人殺掉的老牛，給它取名福貴，我覺得它像我，我們都是孤苦伶仃，相依為命。文章最后，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活。其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，它們就是鞭笞我們的動力，不管身上承受著什么，不管肩上負(fù)載著什么，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的機(jī)會，讓自己不斷進(jìn)步，不斷堅強(qiáng)，變成一個有經(jīng)歷、有故事的人?；钪x書筆記活著讀書筆記摘抄及感悟篇八活著是一種人們追趕時間的基本姿態(tài)，更是生命面臨死亡的吶喊。福貴的一生就像他所唱的“少年好游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”一樣凄涼孤苦。人們盤踞生活之山，日日與兩條巨蟒摩娑盤旋，一條叫命運(yùn)，一條叫死亡。又有詞云：人生百歲，七十稀少，更除十年孩童少，又十年皆老，都來五十載，一半被睡魔分了。畢竟，死亡只需要一時的意氣，而活著卻需要一輩子的勇氣。活著是福貴生命的吶喊，是他渴望天倫之樂的體觀，更是他不屈不撓的一生的寫照。面對命運(yùn)，福貴選擇與其斗爭到底，寧死不屈；面對生命，福貴選擇守護(hù)等待，頑強(qiáng)樂觀。佛說：婆娑世界，眾生皆苦。也許，生命本就是這樣的無常?；钪欠被浔M一片蕭瑟中對生命意義的終極關(guān)懷。一本好書他能賦予你力量，或影響人生路，或改變價值觀……而《活著》就是這樣的一本好書。初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細(xì)細(xì)體味，其實他不平庸，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強(qiáng)烈的活著的信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。活著讀書筆記活著讀書筆記摘抄及感悟篇七利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運(yùn)向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。從此以后，沒有父母頤養(yǎng)天年，沒有妻子賢良淑德，沒有兒孫承歡膝下，只有我還活著。女兒死后三個月妻子也離我而去。為了給兒子讀書，我曾把可憐的懂事的女兒送給別人只為了省一點飯錢。不過即使每天在富貴耳邊嘟囔個上百次又有什么用呢，因為經(jīng)歷了這么多的富貴，心里比誰都清楚，他最擅長的事呀，就是“活著”。因為意外被拉去戰(zhàn)場的他，竟然活著迎來了解放，在黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊的迎接幫助下，終于回到了家鄉(xiāng)。他也因此失去了地主的身份，轉(zhuǎn)而變成了一個貧苦的農(nóng)民。對于一個不愛讀書的人，余華的這部作品可謂是十分對我的胃口?？烧l知，語文老師讓全班買書的原因竟是為了上他那在語文課開設(shè)的一周一節(jié)的“閱讀課”。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量罷。在現(xiàn)實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己?？墒俏覀冊趺粗浪麜凰廊ァ４蠖鄶?shù)人應(yīng)該在這個時候心痛不已。只留下我們錯愕當(dāng)場。人們紛紛在這個叫做活著的故事里一一死去。只要活著，就有希望。然而，如此淺顯的道理也許只有到了生命的界點才會有更深切的體會。有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)對自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個世界上消失。才會出現(xiàn)最后的福貴花了很多錢卻買了一只老?；貋?，到風(fēng)燭殘年之時牽著一頭老牛做伴過目子。但是似乎作品帶給我們的，不僅僅是人在
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