【正文】 無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現錯誤，要勇于承認、及時改正。要精心設計教學，凸現知識的樂趣。把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默。幸福的第二層樓是藝術生活。幸福的第三層樓是獨立思想。我們可以思考關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現和獲得樂趣。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。教師善于傾聽才能理解學生，才能反思自己的教育教學，從而提高自己的水平。作者認為 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻。 上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。 也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣?！皶侨祟愡M步的階梯?？茨?《十萬個為什么》、《小學生作文一本全》、《好詞好句好段》……當然，不只是這些學習的書，還有一些課外書：《故事大王》、《童話大王》、《巴啦啦小魔仙》……它們被整齊的放在了書櫥里。后來我忍了幾天實在憋不住，又偷偷地拿書去看了，但每次都逃不過爸爸的火眼金睛，這會兒不是責備，而是懲罰面壁思過，說再這樣下去要成近視眼了。不管是學校里的，還是區(qū)里的、省里的，它們都讓我十分自豪。下面我給大家講一個故事：浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。黑人領袖馬釘路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。課外閱讀伴隨著學生的整個學習過程，我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學科的學習，對于從各門學科的學習中所獲得的新知識和新資料都需要超多的課外閱讀作為補充和配合，使學生更牢固地掌握和吸收。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己個性愛好的科學的。學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。告訴你一個小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。為了這份美好，人們使出了萬千手段。在重視素質教育的這天，讓學生的潛力和素質得到全面的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學目標的首位。學生的知識體系是透過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生透過閱讀各類書籍時所認識的。同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!讀書節(jié)適合教師朗誦的詩歌 教師讀書朗誦會篇十五課外閱讀不僅僅對學生的學習有著重要作用，對學生的道德素質和思想意識也有重大影響。沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。我愛讀書!讀書節(jié)適合教師朗誦的詩歌 教師讀書朗誦會篇十四尊敬的領導、老師，親愛的同學們：她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。就是因為看書看得多，我學習成績也還不錯，得到過許多獎狀。我只要一拿起書，就不舍得放下，有時上廁所也要拿一本書看，但是屢遭爸爸反對。同學們，讓我們馬上行動起來，都來讀好書吧!讀書節(jié)適合教師朗誦的詩歌 教師讀書朗誦會篇十三親愛的老師、同學們：我一直很喜歡讀書，書能讓我們遨游知識的海洋，能讓我們增長課外知識。 我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的?？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。因此，學會傾聽真的很重要，通過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人?！皟A聽”與“聽”是兩個不同的概念。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發(fā)現，面對學生就是在進行藝術創(chuàng)作。幸福的第一層樓是物質生活有保障。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識?！熬次窓嗤本褪菍δ切┯械轮耍袕V博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。我在心中許下小小的心愿：愿再回“無憂”之時，能重見多年前人聲熙攘的全盛之景，也愿她能繼續(xù)被歲月溫柔以待卻又不失倔強?！睕]了聲音。老人的眸子里又是一閃