【正文】 的信念，有鋼焊接的意志。樹苗不經(jīng)過風(fēng)霜洗禮怎么長成參天大樹？小鷹如何飛上天而不經(jīng)歷猛烈的暴風(fēng)雨？沒有湍流和位移，溪流如何在茫茫大海中相遇？藍(lán)天不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？年輕的時(shí)候，不經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，怎么能成為國家的棟梁？我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次難忘的軍訓(xùn)，這是我人生中重要的一課！對(duì)高考的看法篇七2020年暑假，我做了一件平凡的事，可是從這平凡的事里，我懂得了一個(gè)大道理,淘了我人生的“第一桶金”。先去發(fā)行站買了十份報(bào)紙，開始去淘我人生的第一桶金?！辟u掉第一份報(bào)紙，我興奮得跳了起來。我感覺兩腿發(fā)酸，口干舌燥，大氣直喘，太累了！跟隨著車屁股跑，追車的滋味，被尾氣吹的滋味太難受了！我決定去街上賣報(bào)。還剩一份，我看到最后一份報(bào)紙，看看越來越曬的太陽，“怎么辦呢？”我問自己，不知道還能不能把它賣出去。回到家，我鞋子都不換，直接躺在沙發(fā)上睡了。探索全國統(tǒng)考減少科目，不分文理科目、外語等科目社會(huì)化考試一年多考的規(guī)定。如近幾年湖南省隆回縣一中考場一名考生在高考時(shí)因未能及時(shí)趕到考場參加考試，在他苦苦哀求下，工作人員依舊不準(zhǔn)許其參加考試，最后他選擇自殺祭奠高考體制，這絕對(duì)不是第一例也不是最后一例，但卻成為現(xiàn)行高考體制最好的諷刺。其實(shí)，從1977年恢復(fù)高考制度以來，我國的高考改革在30多年歷史里，改革從沒有間斷過，從最初的文6理7（即高考時(shí)，文科生考6門、理科生考7門）到上世紀(jì)80年代后期“3+2”，再到2002年以來各省市陸續(xù)實(shí)行“3+x”科目設(shè)置方案；從“一卷試天下”的全國統(tǒng)一命題到部分省份自主命題；從高校招生計(jì)劃并軌，到高校擴(kuò)招；從“一考定終身”到部分高校擁有自主招生權(quán)；從人工改卷到網(wǎng)上閱卷，網(wǎng)上錄取??在考試科目、命題形式、錄取方式等方面，顯示我國高考體制改革的步伐在不斷加大。有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但是如果沒有相應(yīng)而可靠地選拔制度，必定會(huì)使高中生雪上加霜，面臨著更大的壓力與挑戰(zhàn)，也會(huì)使偏才怪才們到了麻煩，難以拿到進(jìn)大學(xué)的入場券。這從一定程度上能破除一考定終身的考試僵局。四、將平時(shí)的考試和表現(xiàn)納入普通高校的選拔新生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。高考則是以考試大綱為依據(jù)，是為高等院校選拔人才進(jìn)行的考試，具有選拔性。希望考生考高分，也不必太在意考生考低分?？甲中沃豢紕e字不考錯(cuò)字，這種考法不全面，不利于引導(dǎo)語言文字的規(guī)范化，也給語文教學(xué)帶來了一些困擾。而近些年考題的前兩道選擇題，大都是在設(shè)題上搞“彎彎繞”，常常是學(xué)生讀懂了文章做錯(cuò)了題，本來是簡單的題目，卻因?yàn)樯骖}太繞，把學(xué)生給弄糊涂了，如果不這樣，這兩道題就成了實(shí)際上的送分題，建議取消這兩道選擇題，整個(gè)兒的就出兩道簡答題足矣?，F(xiàn)狀既然如此，就應(yīng)該把有利于提高學(xué)生能力層次的選修課做重點(diǎn)，做出有傾向性的引導(dǎo)，不妨將學(xué)生對(duì)舊體詩詞的創(chuàng)作也放到這里進(jìn)行考查。命題要能夠引導(dǎo)學(xué)生去思考社會(huì)，思考人生，關(guān)照自我，關(guān)注社會(huì)，像什么“懷想天空”、“提籃春光看媽媽”、“詩意的生活”之類的天馬行空式的作文命題，還是不出為妙。其中中國的漢字文化底蘊(yùn)最深，流傳最久，是我們國人津津樂道的文化瑰寶。但用文言文寫一篇好文章的學(xué)生真可謂鳳毛麟角。所以我認(rèn)為，王同學(xué)寫這篇文章的時(shí)候不是刻意所為，并非作秀，而是有感而發(fā)，就好像話到嘴邊，不吐不快的那種不由自主。二、狹路相逢勇者勝—有膽大家曾看過電視連續(xù)劇《亮劍》，反映的就是一種精神，一種棋逢對(duì)手敢于亮劍的精神。打破常規(guī)，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，高中教學(xué)大綱還是廣大教師教學(xué)工作的行為依據(jù)，是學(xué)生們的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自然也是高考的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。他勝利了，成功了。我們學(xué)習(xí)古文，只是為了更好地了解古代燦爛的歷史文化，而不是削足適履，生搬硬套。臺(tái)灣沒有欺師滅祖，沒有失去中華文化的靈魂，不斷在弘揚(yáng)著祖國的傳統(tǒng)文化。其次，文言文是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的載體?？傊?，對(duì)文言創(chuàng)作的評(píng)價(jià)，不能一言以蔽之，筆者認(rèn)為，文言創(chuàng)作值得提倡和鼓勵(lì)，不能一味打擊與否定，畢竟它是我國的傳統(tǒng)文化，延續(xù)了2000多年，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)保護(hù)它，發(fā)揚(yáng)它，就算是對(duì)祖先盡盡孝道吧。而王同學(xué)做到了，他背負(fù)返祖的罵名，將祖國傳統(tǒng)文化延續(xù)著，弘揚(yáng)著，也許他本人并沒有想到這一點(diǎn)，也許是一種習(xí)慣使然。中國文字的歷史不也是以文言字詞為主嘛，中國古漢字承載的延續(xù)中國歷史文化的功勞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)代白話文。”我勸這些人去看看臺(tái)灣，臺(tái)灣無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展都超過大陸。三、傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)之—有識(shí)有人說“現(xiàn)在文言文寫作是違反現(xiàn)實(shí)的返祖現(xiàn)象?！辈浑y看出，大綱的要求主要是現(xiàn)代文的閱讀寫作和口語表達(dá)，對(duì)文言文學(xué)習(xí)要求很底，所以很多人墨守成規(guī)，不敢有所突破，難怪我們中國沒有土生土長的泰戈?duì)柺降娜宋?，何時(shí)才能變中國制造為中國創(chuàng)造呢？創(chuàng)新，快哉，快哉！沖破偏見，誰人背后沒人說，誰人背后不說人，關(guān)鍵看被說者的態(tài)度，人常說“才”大氣粗，遭人嫉妒。這種勇敢是一種求生本能的勇敢，是一種打破常規(guī)的勇敢，是一種沖破世俗偏見的勇敢。文章本天成?！蓖跬瑢W(xué)能夠?qū)懗蛇@篇奇作，正反映了王同學(xué)很深的古文學(xué)功底，是王平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，日積月累換來的。新文化運(yùn)動(dòng)之后，三提倡、三反對(duì)中提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)，號(hào)稱“文學(xué)革命”之后，開始逐步轉(zhuǎn)向通俗易懂的現(xiàn)代白話文。對(duì)高考的看法篇十寫文章容易，但寫一篇好的文章，讓人廣為傳誦，經(jīng)久不衰的文章實(shí)屬不易。剛恢復(fù)高考那陣子，語文考試要求寫“千字文”，現(xiàn)在只要求寫800字，今不如昔了，容量太小，不利于充分展示學(xué)生的能力，應(yīng)該要1000——1200字為宜，賦分提高到70分。高中選修課程有五個(gè)系列：詩歌與散文，小說與戲劇，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀。應(yīng)該著眼于湖南方言與普