【正文】 生熟練掌握相關的數(shù)學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養(yǎng)學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數(shù)學樂園(a)》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數(shù)學樂園(b)》，我采用給“數(shù)字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。如我設計的獎“數(shù)字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。深入鉆研教材，抓好集體備課。內(nèi)容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。（1）組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源。（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。文檔為doc格式數(shù)學計劃表畫篇十三依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。二、班級實際情況本學期我擔任一(1)班數(shù)學教學，共60人。三、復習目標進一步理解、鞏固本學期所學的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。四、復習重難點100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。每節(jié)課明確復習課的目標。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。復習的主要內(nèi)容有：100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。復習主要解決的問題：能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。復習主要解決的問題：熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。七、復習的措施與策略(一)復習措施：教師引領系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。(對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升)。評價多樣化，建立學習小組。三是任三人中可證必有兩人同性，任六人中必有三人互相認識或互相不認識(認識用紅線連，不認識用藍線連，即六質(zhì)點中二色線連必出現(xiàn)單色三角形)。兩色連六個點必出現(xiàn)兩個單色三角形，等等。高中數(shù)學成績下降是什么原因智者形容數(shù)學：“思維的體操，智慧的火花”。于是呼，沖刺高考時選學理者多多，且發(fā)誓要用數(shù)學拉動高考總成績者眾多。這種“懼怕”高中數(shù)學的現(xiàn)象目前是比較普遍的，應當引起重視。：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.一切的一切造成沒能真正理解所學內(nèi)容的無奈表態(tài)。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結果是一味地“機械模仿”。這種好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”的做法導致的結果是陷入題海，“卡殼”.所以，高中學生僅僅有想學的念頭是不夠的，還必須“會學”。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展。學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率?！岸嗦潼c”強調(diào)教育要考慮到初一學生個性差異的特點。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長。高質(zhì)量完成規(guī)定的學習任務。立足校本，開展好教學及微課題教學研究。堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸。開展學習以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修。主動參加網(wǎng)絡教研，了解最前沿的教改信息。課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力。結合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質(zhì)量。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。認真作好研修總結。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。研讀小學數(shù)學教學新課標。撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。二、主要工作與措施(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。教學計劃。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。備課要做到備教材、備學生、備教法。三、具體工作安排小結上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。檢查教師備課、學生作業(yè)。教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。二、指導思想；組織全組老師認真復習《新課標》，鉆研教材，讓教學更帖進生活，從培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，不斷改進課堂教學，提高課堂教學的效率，力爭輕負擔高質(zhì)量，工作計劃《韓田小學20__學年度第一學期數(shù)學教研組工作計劃》。加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對學生差異分層次布置作業(yè)。數(shù)一數(shù)比一比1—10的認識和加減法認識物體和圖形分類11—20的認識認識鐘表20以內(nèi)的進位加法數(shù)學樂園我們的校園1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。湊10法。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。六、主要教學策略：加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。每次教學檢查把教后反思作為重點考察。三、具體措施：組織認真學習《新課標》，用新的課改思想指導我們?nèi)粘５慕虒W工作，爭取每次教研活動都開展一次學習，并組織三次集體備課。數(shù)學計劃表畫篇十八一、基本情況分析：我們組共有7位老師，可以說是老中青完美結合，特別是王老師和涂老師任多年從事畢業(yè)班教學，不僅有豐富的教學經(jīng)驗，而且能吃苦耐勞，他們在我們組起了模范帶頭作用，韓田小學20__學年度第一學期數(shù)學教研組工作計劃。教師交流教學經(jīng)驗。檢查教師備課、學生作業(yè)。組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。課后精心設計作業(yè)。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，特制定此計劃。學習小學數(shù)學教學方法。進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。課外組織學困生加以輔導訓練。一個學期寫一篇教學論文。課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。二、研修目標和內(nèi)容：進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。工作中嚴要求，不松懈。以課題研究為依托，以自主研究為切入點，主動探索，參與課題研究。精心備課、認真上課，課后及時反思總結。研修主題：通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務水平，主動推進素質(zhì)教育，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。三、主要措施加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。初一數(shù)學教學工作計劃表數(shù)學計劃表畫篇十六一、指導思想以201x版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學教室為陣地，結合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。推動不同層次的學生都有收獲。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快接受知識。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步。二、教學措施根據(jù)今年學校及教科室計劃，認真構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面.數(shù)學計劃表畫篇十五為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，依照教科室的計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：一、學情介紹我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。最終是事倍功半，收效甚微.“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認真演算書寫。于是筆記記了一大本，問題留了一大堆。本文僅就學生的學習狀態(tài)方面淺談一下影響高中數(shù)學成績下降的原因及解決方法面對眾多初中數(shù)學學習的成功者淪為高中學習的失敗者，筆者對他們的學習狀態(tài)進行了調(diào)研。從小學到，對它情有獨鐘的大有人在，：并非人人都是成功者!許多小學、時期的數(shù)學成績佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在了數(shù)學上。數(shù)學是人類文化的重要組成部分之一，它已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。歸納為20棵樹植樹問題，四色繪地圖問題，單色三