【正文】 ，時刻關注著母校的變化和發(fā)展。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。謝謝大家!教師演講稿題目新穎篇七尊敬的各位領導、老師們：和朋友聊天談起工作時，他們總會用羨慕的口氣說: 你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合。我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。在理想與現實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。好好老師，要有道德情操學高為師，德高為范，師者為師亦為范。要成為師德師風過硬的教師，首先得過學生關，只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養(yǎng)。但我們必須認清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學識。教師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲憊感的增強，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深。教師的一言一行都是學生的榜樣，對學生的影響是潛移默化的。作家柳青說過：“人生最關鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展。我會身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。關心國家大事，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。只有活到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿，才能更好的為孩子們服務。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學習的真正樂趣。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產生了微細的變化，真可謂是：“春風化雨，潤物無聲。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。她定了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。漸漸的孩子的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內初班。提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流。一個小時，有時可能一眨眼就過去了。它能促使我們愛生如子，誨生不倦。他們是一切美好的代名詞。翁明沖、翁進城是幸運的，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛。孩子的成長需要大人的呵護，不僅要呵護他們的身體，更重要是要呵護他們易碎的心靈。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。學習了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。這時,我們會聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動聽??“大方無隅，大音稀聲。因為如此的純真，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。發(fā)展學生，成就自我。我感動于她們的執(zhí)著，認真、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德。今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。20多年來，“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。，她的家庭十分困難。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學工作，幫助孩子們如愿考入內初班。她家中有身患乳腺癌的年邁老母親，三個上學的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上?！彼?，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生，注意自己點點滴滴言行的影響。、美麗的、有人情味的。二、勤于學習、潛心教育，勤于鉆研業(yè)務，善于抓住機會潛心學習。一、錘煉思想，提升修養(yǎng)在23年的工作中，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。他就像一朵怒放的“希望之花”。幼兒時期是學生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。導致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西。作為一名合格教師必須具備多種素質，而具備教師職業(yè)道德素質，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現。走下三尺講臺，為人師表。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教師要根據自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的。北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。“恩，這個老師真不錯。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，