【正文】 到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。所以在我的教學(xué)活動中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學(xué)老師的言行，絕對一學(xué)一個像。這段期間也知道了自己的不足。暑期生活過的很快，眨眼新的學(xué)期開始了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。觀察孩子在園期間有沒有不舒服。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，大三即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了，我會更加努力的完善自己。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。其他老師和同事對我的評價也都是十分的安靜。在這個幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個很重要的一點就是要有愛心和童心。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來協(xié)助照顧他們。再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)，__小朋友因為搶了__小朋友的玩具而把__小朋友弄哭這是常有的事情。幼兒園是一個特殊的教育環(huán)境，融入了游戲、學(xué)習(xí)、玩耍和社會經(jīng)驗。在幼兒園實習(xí)期間，我接觸到了一群充滿好奇心、富有活力、天真無邪的小朋友，他們的天性引領(lǐng)了他們在這個特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)與發(fā)展。在實習(xí)期間，我的能力得到了相應(yīng)的提高，特別是與孩子、家長和教師交流的能力得到了極大的鍛煉，我也更加理解了領(lǐng)導(dǎo)的作用。在實習(xí)期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如如何處理孩子之間的矛盾和問題，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為教育資料，如何讓孩子們更好地參與教學(xué)活動等等。第五段：結(jié)語。幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十八一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。盡管真的有些累，但累并快樂著。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，大二即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了，我會更加努力的完善自己。我嘗試與孩子們建立聯(lián)系，并在他們的游戲中加入我的觀察和指導(dǎo)。在幼兒園實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)作為一個幼師，需要有足夠的耐心，耐心等待孩子的進(jìn)展，也需要有良好的溝通能力才能更好地了解孩子們的需求。幼教工作是較為特殊的工作，需要教師們承擔(dān)許多責(zé)任。在幼兒園實習(xí)的過程中，我更加深刻地理解和體會到了幼教工作者的面臨的挑戰(zhàn)和奮斗。幼教工作并不容易，但我們有信心和能力去應(yīng)對并克服挑戰(zhàn)，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。作為幼教工作者，處理好教學(xué)任務(wù)和與孩子們的互動是非常重要的。作為幼教工作者，需要能夠承受孩子們可能會帶來的壓力和挑戰(zhàn)，以及家長可能會對教學(xué)方法提出的質(zhì)疑，必須保持專業(yè)性和穩(wěn)定自信對待這一切，以取得良好的效果。總之，幼教工作者需要不斷地進(jìn)行反省和反思，從而促進(jìn)自己的成長。如我曾注意到一個孩子時常沉迷于某個游戲，而忘記了周圍的一切，我便引導(dǎo)他，告訴他在這個游戲之外還有其他的游戲，以及集體活動等等，這樣他便能多元化地活動和保持積極性。第二段：實踐。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個小老師的認(rèn)可。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園實習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。環(huán)境。由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習(xí)生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。我相信，未來的自己將會努力，進(jìn)一步深入了解幼兒教育的各個方面，將這些與自己的專業(yè)知識相結(jié)合，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者不斷努力。我利用網(wǎng)絡(luò)、音像資料和自己的創(chuàng)意，解決了許多教學(xué)和管理上的問題。我逐漸意識到教育者不僅需要具備豐富的知識和技能，還需要處處都有責(zé)任心和愛心，要善于想象和創(chuàng)新，要腳踏實地，用心地關(guān)愛幼兒。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的世界充滿了自信、興奮、好奇和愛，他們毫無保留地把這些情感表達(dá)出來，而我則從中感受到了童心的美好。這種豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)驗是我能成為一名教育工作者所追求的原因之一。總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡單的，也需要我們用心的去對待，用心的掌握好其中的尺寸和度。比如，當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過一會他就不會記得這件事情了。滿足他們盡可能多的要求，當(dāng)然，無理的要求除外。雖然在性格方面我任舊很靦腆，但是比起剛來那會，已經(jīng)算好了很多。實習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會停止，我也會將這次實習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的!時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來到__幼兒園實習(xí)的日子已經(jīng)過去了半年之久。我在幼師實習(xí)的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。這五個月的實習(xí)也讓我感觸良多，在學(xué)校的時候我總覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習(xí)里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當(dāng)多的知識是欠缺的，也因為自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識，實訓(xùn)或者實習(xí)這樣的實踐較少，所以經(jīng)驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付，當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。消除對幼兒存在的各種安全隱患。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁。初到幼兒園，從保育員開始著手，在實習(xí)生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會用更多更多的耐心、細(xì)心和愛心來對待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做好榜樣。午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。幼兒園的實習(xí)，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。第二天小羽姐給我評了一下課，她說這節(jié)課主要是教小朋友識字，可我卻在叫他們識字是主要強調(diào)顏色，弄得跑了題。引出主意，出示卡片。就這樣我迷迷糊糊的過了一個星期。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。半年的工作，讓我體驗到即使是這樣看似輕松的工作，其實也是有難度的，我更是從一個什么經(jīng)驗也沒有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗的班主任了，自己也可以做好工作，管理好這幫中班學(xué)生，不斷的在進(jìn)步和成長，實習(xí)讓我體驗的不僅是真正的實踐，更多還是對自己的鍛煉，幫助自己適應(yīng)工作，我想這樣的經(jīng)歷我是樂見其成的。我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進(jìn)入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。幼兒園實習(xí)個人總結(jié)篇十六幼兒園實習(xí)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園實習(xí)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園實習(xí)心得體會精品7篇】，供你選擇借鑒。這些困難也反過來促使我更加重視自身的學(xué)習(xí)和能力提高，