20xx年小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會十小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)心得體會(優(yōu)質(zhì)6篇)(文件)
【正文】 段時間中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地通過網(wǎng)課教學(xué)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的技巧和技巧。在計劃中，我會將每一節(jié)課的主題、目標(biāo)和時間表列出來，以確保在視頻課堂上我能夠最大限度地利用我的時間來傳授知識。在網(wǎng)課教學(xué)中，我嘗試了多種與學(xué)生互動的方式。在選擇教室時，我會嘗試選擇一個沒有干擾的地方，并且保證網(wǎng)絡(luò)正常。當(dāng)我們不能帶著學(xué)生進行現(xiàn)場畫畫、實景欣賞時，我們就需要考慮更好地利用課程中的技巧，讓學(xué)生充分參與。對于這種方式，學(xué)生們也比較樂意接受，因為網(wǎng)課同樣具有一種新奇感，學(xué)生可以更加自由地學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，及時地發(fā)表問題、聽取他人意見。作為不同學(xué)生所教授的班級不同的個性，同樣的教學(xué)方法所顯示的效果也非常不同。這種學(xué)生興趣極高，積極探索切紙方法。老師的鼓勵的話，光榮的眼睛，鼓勵的手勢，等等。有利于形成良好的心理素質(zhì)的學(xué)生。愛情。結(jié)果，較低年級的學(xué)生更像我的藝術(shù)班，而不是高級學(xué)生。我相信在農(nóng)村藝術(shù)教育的肥沃的土壤將能夠做出精彩的工作?？傊?，在教學(xué)過程中避免盲目追求權(quán)威，根據(jù)實際情況讓學(xué)生成為課堂的主人，充分適應(yīng)課程改革，創(chuàng)新。作為美術(shù)老師，加強師生之間的相互理解與合作，建立友誼，凝聚力，向心力，促進學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。教師的贊美就像一個看不見的催化劑，可以增強學(xué)生的自尊，自信，自我完善，也能實現(xiàn)以人為本的有效途徑 其中一個軌道。教師給學(xué)生一點成功，優(yōu)點有點贊美，讓學(xué)生可以加強成功的情感體驗，滿足成就感。三。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。一。同時，我還會在每節(jié)課中都設(shè)置一些互動、分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地參與到課程中來。網(wǎng)絡(luò)課程表明，互聯(lián)網(wǎng)故障是一個極致的現(xiàn)實，為此，我還會事先準(zhǔn)備一些課件備課，預(yù)兆萬一，遇到互聯(lián)網(wǎng)故障情況下，在教學(xué)整個過程中也能更好地應(yīng)對。同時，我會在每節(jié)課的最后留出一些時間，讓學(xué)生自由繪畫、創(chuàng)意設(shè)計，他們所創(chuàng)作出來的作品也是可以在教學(xué)課堂上進行分享的。通過這些資源，學(xué)生可以更好地理解并且學(xué)習(xí)到繪畫技巧、顏色理論等藝術(shù)基礎(chǔ)知識。第一段：準(zhǔn)備良好的教學(xué)計劃首先，我認(rèn)為要有效地教授小學(xué)美術(shù)課程，需要有一個良好的教學(xué)計劃。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，讓美術(shù)教學(xué)煥發(fā)生機勃勃的活力。音樂是用節(jié)奏、旋律在樂器上進行組合，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操的。欣賞美術(shù)作品，和其他藝術(shù)欣賞一樣，通過欣賞，把觀賞者帶到一個藝術(shù)境界中，陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)出美好的思想感情。在剪紙過程中，學(xué)生之間能進行合作、分工交流、同心協(xié)力，設(shè)計出惟妙惟肖的“孫悟空‘形象。例如，我在教學(xué)《孫悟空》這一課時，我是繪聲繪色的為大家描述《孫悟空三打白骨精》這個故事。所以，學(xué)生在游戲中體驗到活生生的人物動態(tài)，感受游戲，感受游戲場面。在熱烈歡快的游戲中，學(xué)生親身體驗到主題活動，并有意無意地觀察到主題畫面，頭腦中也印下生動的人物動態(tài)形象。我是這樣設(shè)計的：首先在黑板上畫出一塊長方形，作為一個畫面，在這個長方形的畫面中間畫出一條地平線；其次將橡皮筋拉成環(huán)狀，用圖釘釘在地平線上（該點作為視線的消失點）；最后在長方形的下邊，釘兩枚圖釘，拉長橡皮筋扣在圖釘上，這樣地面上就
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1