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正文內(nèi)容

最新課堂觀察心得體會(匯總19篇)(文件)

2025-08-05 19:39 上一頁面

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【正文】 教師盡早的成長起來,避免不必要的錯誤,培養(yǎng)正確的教學(xué)方法和習(xí)慣,充分熟悉教材內(nèi)容,掌握教學(xué)目標(biāo)。觀察者在參加課前會議之前,要對執(zhí)教者的內(nèi)容有所熟悉、了解,為確定觀察點(diǎn)做些前期的思考與準(zhǔn)備,不做無米之炊,不為不了解而茫然不知所措。應(yīng)剛開始實(shí)踐,一個(gè)教研組不要確定很多個(gè)觀察點(diǎn),以兩至三個(gè)為好,還可以將一個(gè)觀察點(diǎn)中的某些構(gòu)成要素分配給幾個(gè)觀察者,這樣。有效的提問可以有利于老師了解學(xué)生掌握知識情況,有利于開拓思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)課堂觀察的相關(guān)知識,讓我知道了課堂觀察的魅力之所在,讓我懂得了課堂觀察是一種新型的學(xué)科評價(jià)體系,它對老師上課進(jìn)行了實(shí)時(shí)的監(jiān)督,促使教師在課堂上能夠有效地提高課堂效率。第二段:課堂觀察的意義。在課堂觀察中,我們應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)方面。課堂觀察不僅讓我們了解到別人的優(yōu)點(diǎn),也提醒我們自身的不足。課堂觀察心得體會篇十三在學(xué)生時(shí)代,我們每一個(gè)人都會經(jīng)歷許多課堂觀察的經(jīng)歷。首先,課堂觀察讓我認(rèn)識到主動學(xué)習(xí)的重要性。其次,課堂觀察使我體會到了積極溝通的重要性。第三,課堂觀察讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)中的重要性。第四,課堂觀察使我體會到了積極評價(jià)的重要性。最后,課堂觀察讓我認(rèn)識到自我反思的重要性。它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。課堂觀察心得體會篇十四元旦假期結(jié)束,在開學(xué)的第一天我們迎來了一頓精神大餐,聆聽了縣教育局趙主任給我們帶來了一直迷惑的課堂觀察,為我們來指點(diǎn)迷津。第三從關(guān)注現(xiàn)象轉(zhuǎn)到追尋的意義。四個(gè)關(guān)注點(diǎn)(興趣、方法、能力、習(xí)慣)。的確我們平常都太受專家講課設(shè)計(jì)的思維框框,有時(shí)是刻意的模仿,有點(diǎn)東施效顰的現(xiàn)象,在教學(xué)中我們要有所突破,要形成自己的特色。讓學(xué)生知道讀書好,讀好書,好讀書,把書讀好。下面我簡單的談一下我的學(xué)習(xí)感受。課堂觀察的基本理念是課堂觀察“為什么”、“是什么”、“追求什么”的問題。觀察他人的課堂,鼓勵他人是非常重要的,但最終還是要服務(wù)于自己的課堂,不僅僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗(yàn),修正自己的課堂教訓(xùn),還有必要加深自己對課堂教學(xué)的理性認(rèn)識。無論是教師行為的改進(jìn)、課程資源的利用,還是課堂文化的創(chuàng)設(shè),都是以學(xué)生課堂教學(xué)的有效性為落腳點(diǎn)。課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為,感悟和提升自己的教育教學(xué)能力;無論是觀察者還是被觀察者,無論處在哪個(gè)發(fā)展階段的老師,都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要,有針對性地進(jìn)行課堂觀察,從而獲得實(shí)踐知識,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己教學(xué)的技能,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師,如何通過課堂觀察使自己的教學(xué)有效性提高,除了平常上課時(shí),作為被觀察對象,在課后從其他老師那聽到指正和建議外。雖然沒有統(tǒng)計(jì)過,但自己也感覺到出現(xiàn)的頻率好象還挺多的。反思是找到存在的問題,而從觀察老教師的課堂中則是找到解決自身不足的方法,從而積累經(jīng)驗(yàn)。但是一堂課不可能是完美無缺的,一個(gè)教師也不可能是毫無缺點(diǎn)的,然而課堂觀察則是盡可能的發(fā)現(xiàn)問題,減少缺點(diǎn)。從這個(gè)維度診斷課堂教學(xué)需注意:選擇教學(xué)內(nèi)容是否合適:符合課標(biāo)規(guī)定、與教材要求吻合、與研究適應(yīng)、學(xué)生需要等;教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度如何(教學(xué)內(nèi)容是要低于學(xué)生還是等同學(xué)生、略高于學(xué)生、遠(yuǎn)離學(xué)生;)。按照張老師的教學(xué)內(nèi)容觀察診斷維度,我們應(yīng)該從陳述知識、程序知識、條件知識三個(gè)步驟教會學(xué)生概括:概括是什么?怎樣去概括?成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。還可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,提升學(xué)習(xí)成效。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是關(guān)于課堂觀察的理論與實(shí)踐。為我了解課堂觀察這一新事物提供了理論依據(jù)。雖然還有些茫然和忙亂,但是這一新的理論卻讓我有了很多新感受。以往聽課,我們更多的是關(guān)注老師的教學(xué)情況,如教師對教材的把握情況、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力等,而在這次聽課我們把視角更多地投向?qū)W生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,投入越多產(chǎn)出也就越多,即使老師講得再精彩,學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講,對于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)?。傳統(tǒng)的教研方式逐漸顯露出三個(gè)嚴(yán)重的不足,一是離散化,缺少基于主題的研究,所謂的研究沒有聚焦的內(nèi)容,呈現(xiàn)出“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里的”現(xiàn)象。課堂觀察試圖在實(shí)踐層面解決教學(xué)理念的問題。課堂觀察就似一面鏡子,可以照亮被我們遺忘或者沒有引起重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂觀察是一朵盛開的“奇葩”,它改變了我們以往聽課時(shí)對課堂教學(xué)缺乏反省意識、對很多問題視而不見的狀況。作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我一直以來對課堂觀察充滿了濃厚的興趣。在課堂觀察的過程中,準(zhǔn)確地記錄觀察的內(nèi)容非常重要。在記錄過程中,及時(shí)、客觀地寫下自己的觀察結(jié)果和體會,以免遺忘重要細(xì)節(jié)。有些教師擅長運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動;有些教師善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考和互動,提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。第四段:反思與成長(300字)。所以,在課堂觀察過程中,我努力調(diào)整自己的觀察焦點(diǎn),從教師和學(xué)生的言行中,探索其中的教育意義和價(jià)值。在實(shí)際的教學(xué)過程中,課堂觀察是一種重要的教育方法和手段,可以幫助教師了解學(xué)生的需求和反饋,改進(jìn)教學(xué)方法和策略。學(xué)生學(xué)習(xí)。聽課時(shí),既要看教,也要看學(xué)生。課堂觀察心得體會篇十九Cop(課堂觀察)是現(xiàn)代教育中的一種方法,旨在通過觀察課堂活動來提高教師的教學(xué)能力和課堂管理能力。首先,Cop課堂觀察使我認(rèn)識到教學(xué)方法的多樣性和靈活性的重要性。因此,教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)方法,以便能夠滿足不同學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。這種積極的師生互動不僅可以增加學(xué)生的參與度,還有助于建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。他們還能夠迅速而有效地處理學(xué)生之間的沖突和問題,確保課堂秩序的穩(wěn)定。有些學(xué)生可能更擅長語言表達(dá),而有些學(xué)生則更擅長邏輯思維。通過觀察和反思,我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課堂管理能力。總之,Cop課堂觀察給我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我對教學(xué)方法和課堂管理有了新的認(rèn)識。通過不斷地觀察和反思,我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也認(rèn)識到課堂管理和學(xué)生個(gè)體差異的重要性。同時(shí),我也看到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而借鑒其成功經(jīng)驗(yàn),避免其失敗經(jīng)驗(yàn)。這就要求教師具備靈活性和包容性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。第四,Cop課堂觀察讓我認(rèn)識到學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在觀察過程中,我注意到那些能夠有效管理課堂的教師能夠創(chuàng)造秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在觀察過程中,我注意到那些能夠積極與學(xué)生互動的教師能夠更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這使我意識到,沒有一種教學(xué)方法是適用于所有學(xué)生的,教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇合適的教學(xué)方法。通過觀察和反思,我對教學(xué)方法和師生互動產(chǎn)生了新的認(rèn)識。學(xué):要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的效果。課程性質(zhì)。通過這篇文章的撰寫,我也更加深刻地認(rèn)識到課堂觀察的重要性和價(jià)值,希望今后能繼續(xù)保持觀察的敏銳度和反思的力度,為自己的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。第五段:結(jié)語(200字)。剛開始的時(shí)候,我可能只是單純地觀察,記錄下教學(xué)細(xì)節(jié),卻缺乏對教學(xué)背后的原因和目的的深入思考。例如,有些教師對學(xué)生的個(gè)體差異了解不夠,缺乏針對性的教學(xué)策略;有些教師在激發(fā)學(xué)生興趣方面有待提高。第三段:課堂觀察的收獲與經(jīng)驗(yàn)(300字)。其次,我們需要選擇合適的觀察工具和方法,如觀察記錄表和訪談等。在這篇文章中,我將會分享我的課堂觀察心得和體會,希望對教育學(xué)的學(xué)習(xí)者有所幫助。只要我們愿意走進(jìn)它,它就會成為我們教師專業(yè)發(fā)展最有效的輔助手段。同時(shí)觀察點(diǎn)的選定就是一個(gè)很大的難題,量表的設(shè)計(jì)在實(shí)際操作之中會出現(xiàn)很多問題。課堂觀察中呈現(xiàn)的現(xiàn)象與細(xì)節(jié),常常會給人以“刺痛感”,以“震動感”。三是范式化,這種教研方式在生動的教學(xué)現(xiàn)象情境中常常會捉襟見肘,無法取得實(shí)質(zhì)性的、針對性的效果。追求有效是教學(xué)的永恒主題,但是“有效教學(xué)”的追求究竟落實(shí)在哪里?我們認(rèn)為最終應(yīng)落實(shí)到“課堂”。它的基本理念是服務(wù):服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生。讓課堂觀察由理論走向了實(shí)踐。感覺很新奇,也很有收獲。在今后的教學(xué)中,本人要積極對自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思,善于觀察教學(xué)課堂,使自己從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。最后是現(xiàn)場觀察需要注意的問題,提前到場是必須的,這點(diǎn)在多年的學(xué)校生活中早已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,同時(shí)也不能分散上課學(xué)生和老師的注意力,因此,有如奇裝異服之類的是絕對禁止的,同時(shí)在課堂中也不要隨意的跟換觀察的位置,對學(xué)生產(chǎn)生不必要的心理影響,唯一做的不足的是,即使在觀察的過程中有想法,也不應(yīng)在課堂過程中交談起來,以免影響學(xué)生和老師上課的進(jìn)程,這一點(diǎn)在經(jīng)后的見習(xí)中會改正。內(nèi)容是什么,教學(xué)是否集中和充分(陳述知識、程序知識、條件知識)。在今后的教學(xué)中,我也將努力戰(zhàn)勝這些自身存在的缺點(diǎn),提升教學(xué)水平。確實(shí)一堂課要上好,需要注意很多細(xì)節(jié)。自己感覺在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候都有必要問,但是在實(shí)際課堂上操作的時(shí)候,有些問題就顯得太淺,一下的內(nèi)容再分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也是能夠提高課堂教學(xué)的有效性。所以每節(jié)課后能及時(shí)地反思課堂上觀察發(fā)現(xiàn)的問題,顯得尤為重要??梢暈橐环N促進(jìn)教學(xué)的方法,可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,提升學(xué)習(xí)成效;課堂觀察也是一種探究,通過這一途徑,可以有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學(xué)的問題。因此,課堂觀察始終緊緊圍繞有效課堂的進(jìn)行而存在。首先,課堂觀察的起點(diǎn)和歸宿都是指向?qū)W生課堂學(xué)習(xí)的改善。課堂觀察的方法可以是多元的,觀察者可以通過定性和定量的方法就課堂上一個(gè)或幾個(gè)比較重要的問題進(jìn)行觀察,也可以是對不同教師的同一節(jié)課進(jìn)行觀察,還可以是對一個(gè)教師的多節(jié)課進(jìn)行跟蹤觀察.課堂觀察不但是教育科學(xué)研究中收集資料的手段之一,也是一種獨(dú)立的教育科研方法,它在教育教學(xué)研究中具有不容忽視的作用。課堂觀察就是要求觀察者帶著明確的目的,憑借自身感官及有關(guān)輔助工具(觀察表、錄音錄像設(shè)備),直接或間接從課堂上收集資料,并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究的一種教育科學(xué)研究方法。通過這次學(xué)習(xí)讓我更加知道了自己以后課堂上更應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié),更側(cè)重哪些,讓自己的教學(xué)工作目標(biāo)更加明確,為早日讓自己迅速成長,奠定了一定的理論基礎(chǔ)!課堂觀察心得體會篇十五作為一名青年教師,需要在各個(gè)方面提升自己。不要流于形式,不要整些沒用的,要實(shí)打?qū)嵉母?。在這些地方我感觸最深的是從關(guān)注他人轉(zhuǎn)到關(guān)注自己,從上學(xué)期開始我們聯(lián)校一直在搞名師帶徒活動,很榮幸我是其中的一員,通過幾次活動,我發(fā)現(xiàn)我們這些人在活動中成長很快,不再是光關(guān)注講課教師的活動,而是從講課老師講完后談他的教學(xué)到自己如何處理課堂,這應(yīng)該就是從關(guān)注他人到自己吧!這對于我們的成長應(yīng)該是起到了很大的作用,所以我感覺自己應(yīng)該是在提升,活動的開展真的在成就我們。兩個(gè)基本點(diǎn)(聽、說、讀、寫和培養(yǎng)孩子健全的人格)。我知道了在聽課過程中我們要做的三個(gè)轉(zhuǎn)到:第一要從關(guān)注環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到關(guān)注細(xì)節(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效果,還使我建立了良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和人際關(guān)系。他們會在課堂結(jié)束后反思自己的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果和行為,找出問題所在并制定改進(jìn)措施。他們能夠公正、客觀地評價(jià)他人的觀點(diǎn)和作品,并且能夠給予他人積極的鼓勵和支持。他們能夠與同學(xué)合作完成任務(wù),相互幫助,并且能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢。通過觀察他們,我發(fā)現(xiàn)他們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),善于傾聽他人的意見,并且能夠與人建立良好的人際關(guān)系。他們不僅僅是被動地聽課,而是積極主動地與老師和同學(xué)互動,并對自己的學(xué)習(xí)有著清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。在我的課堂觀察中,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會??傊?,課堂觀察是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),它讓我們能夠直觀感受到教育的魅力,提高觀察力、思考力和分析能力。在觀察多堂課程過程中,我深深地感受到了課堂教學(xué)的魅力所在。同時(shí),課堂觀察也有助于實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教
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