【正文】 養(yǎng)。38%。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷的轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的信心。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。四、教學(xué)重難點分析。重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標的創(chuàng)造性活動。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進行仔細分析，查不足之處，判定改進措施。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。教材繼續(xù)以專題組織單元。如何看問題、思考問題。感受國際友好情誼。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。本冊教材要求識字200個，會寫字300個。在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點：提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強，尤其是一部分優(yōu)等生。這學(xué)期要嚴格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子，認真輔導(dǎo)后進生，讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會習(xí)作。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。認識200個字，會寫300個字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。1開始練習(xí)習(xí)作。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。繼續(xù)重視字的教學(xué)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。第七單元：12—14課時第八單元：12—14課時。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。本冊要求認200個字、寫300個字。，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。12．能用普通話交談。能逐。六、教學(xué)措施：。、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生。，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞。，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所。不理解的意見與人商討。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．認識200個字，會寫300個字。注重圖文并茂。，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。三、教材分析。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。第三單元：12—14課時第四單元：12—14課時。語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。四、教學(xué)措施。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。品德教育。每個語文園地由五個欄目組成。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。二、教材分析。讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。根據(jù)教研組實際安排進行開展。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣?？谡Z交際教學(xué)。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴重。另外也有一部分學(xué)生，語言表達能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識200個字，會寫300個字。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。生字表(二)，要求會寫的字。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。感受人間真情。他們分別是：迷人的大自然。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。人教版三年級語文教學(xué)計劃表篇十三本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的?！皩W(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進學(xué)生談心，多做情感交流，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。課堂上面向全體學(xué)生。(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。能逐步清楚明白地講述一件事。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2200個字，會寫1600個字。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。對寫作也有一定的興趣。23分，及格率98。對聯(lián)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。認識200個字，會寫300個字。不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)安排。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。一、指導(dǎo)思想。13選唱選聽春季,音樂,教學(xué)計劃。9小駱駝。5小棋手。1祖國媽媽。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。充分作好課前準備?；菊J識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。人教版三年級語文教學(xué)計劃表篇十一、班級情況分析：三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。通過讓學(xué)生舉例子、用自己的話解釋、表演、打手勢、找同義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個詞語。在識字教學(xué)中要照顧差異，注意發(fā)揮每個學(xué)生的主動性創(chuàng)造性，鼓勵采用自己認為最有效的方式進行學(xué)習(xí)。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學(xué)習(xí)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。學(xué)會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。第九單元期末測試。第五單元小樂隊。第一單元童趣。自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)實踐——反思”良性循環(huán)的路子。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。背唱46首。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。班級后進生面比較大，尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，對教學(xué)工作有較大的影響。第十六周3女媧補天32*夸夫追日語文園地八。第十二周24*果園機器人語文園地六。第九周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機動。第七周1和時間賽跑1檢閱1爭吵。第三周翠鳥燕子專列一個小村莊的故事。周次。六、課題研究方向。嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2200個字，會寫1600個字。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。在本學(xué)期對他們需要多一些