【正文】 記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂。本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類(lèi)與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。我們相信沒(méi)有最好，只有更好!教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一隨著時(shí)光的流失，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學(xué)法》。為打造高效課堂，本學(xué)期開(kāi)展兩次研討課——賽課和復(fù)習(xí)課。其他老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，從五個(gè)維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)——目標(biāo)把控及知識(shí)達(dá)成，教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、提問(wèn)有效性和指向性、小組合作學(xué)習(xí)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及師對(duì)生的關(guān)注度。如何觀課議課：要立足于“教”和“學(xué)”這兩點(diǎn)。議課：立足于“教”與“學(xué)”，把議課觀測(cè)點(diǎn)細(xì)化到5個(gè)維度進(jìn)行。通過(guò)例題的多樣化、方法的多樣化和練習(xí)的多樣化，來(lái)提升學(xué)生的`計(jì)算技巧。復(fù)習(xí)要注意打通知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，將零散知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。吳芬芬老師代表數(shù)學(xué)組參加外國(guó)語(yǔ)教師學(xué)科素養(yǎng)大賽，參賽課題是《認(rèn)識(shí)立體圖形》。為提高學(xué)生的計(jì)算能力，掌握算法，提升計(jì)算技巧，每個(gè)月末定期舉行“計(jì)算達(dá)人爭(zhēng)霸賽”，活動(dòng)中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計(jì)算達(dá)人、計(jì)算霸主和進(jìn)步學(xué)生?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。教學(xué)比武常態(tài)化。體現(xiàn)出對(duì)參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。評(píng)課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。通過(guò)這種有針對(duì)性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎(jiǎng)。教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三小學(xué)教研室共有教研員12人。本學(xué)期可謂多事之秋。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。渤油一小開(kāi)展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià)，必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的規(guī)范、扎實(shí)的開(kāi)展。（8）組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽，成績(jī)較好。（10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)（本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn)，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)），一方面努力實(shí)踐。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛(ài)。小學(xué)教研員樸實(shí)、扎實(shí)的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先說(shuō)課，再上課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析；做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研員評(píng)析；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任課教師再進(jìn)行評(píng)析，中心組成員再進(jìn)行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。1．教師信息技術(shù)的水平有待提高。1．從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵。3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。小學(xué)教研室教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四初次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的過(guò)程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。本學(xué)期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類(lèi)研究不同的課型，以便對(duì)各種課都熟悉并上精彩。未完成目標(biāo)二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升原因：由于工作壓力大，教師們常常會(huì)面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)?，F(xiàn)我就一學(xué)期來(lái)的教研工作總結(jié)如下：我們文科教研組共有6名教師,大都身兼幾職，工作量大，事務(wù)繁雜，任務(wù)重。正是因?yàn)橛兄@一批吃苦耐勞、熱情敬業(yè)、創(chuàng)新奮進(jìn)、勇于追求的教師，才讓我們文科組教研組的工作開(kāi)展得如魚(yú)得水，教研氛圍、教學(xué)效果不斷提升。實(shí)踐證明：這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們結(jié)合區(qū)教研工作意見(jiàn)，開(kāi)展多種形式的送教送研、手拉手互動(dòng)活動(dòng)、老中青教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期我們還重新確立了課題組核心人員，這6名老師人人有自己的行動(dòng)研究?jī)?nèi)容，個(gè)個(gè)制定計(jì)劃，從平時(shí)的一言一行中進(jìn)行深入研究，一個(gè)月一匯報(bào)研究進(jìn)展，召開(kāi)好課題組月例會(huì)，整體互動(dòng)，步步推進(jìn)，共同進(jìn)步?？傊覀儽緦W(xué)期出色的完成各階段任務(wù)，迎接我們的是一個(gè)個(gè)更高層次的挑戰(zhàn)，但是因?yàn)槲覀兡茉谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下有了一個(gè)團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。重視習(xí)慣培養(yǎng)。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。團(tuán)體備課時(shí)，教師們可針對(duì)教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)陂_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采?，F(xiàn)在，平臺(tái)已經(jīng)成了教師們解決問(wèn)題、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。教師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。20xx年1月28日教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十八本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了較好成績(jī)。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查計(jì)劃落實(shí)情況，使各項(xiàng)工作不流于形式。到年底，我們組織的寫(xiě)字課題研究已經(jīng)結(jié)題。另外，我們還通過(guò)省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與審視。經(jīng)過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。發(fā)揮教研組作用。對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。合理作業(yè)布置。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教。我們?cè)谇皟赡晡目平M老師開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)校本課程教材《養(yǎng)花與環(huán)境保護(hù)》的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又組織多位語(yǔ)文老師對(duì)此套教材進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化、修改，讓此教材操作性更強(qiáng)，各校本課程老師人手一本，校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)校特色逐步顯現(xiàn)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文，習(xí)作比賽接連不斷，成果豐富，多人次獲市級(jí)、區(qū)級(jí)別獎(jiǎng)，多位老師獲各級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，其中我校的藝術(shù)校園創(chuàng)建活動(dòng)得到了上級(jí)的一致好評(píng)。新進(jìn)教師摸底課中，吳燕霞老師認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)得到了全體教師的稱(chēng)贊；學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課階段唐雪梅老師，以自己扎實(shí)的教學(xué)功底，高超的`教學(xué)藝術(shù)，為老師作出很好示范，引領(lǐng)著我校新課程教學(xué)中語(yǔ)文發(fā)展的方向；最后教研組組內(nèi)研究課階段，我們更是開(kāi)展扎實(shí)認(rèn)真，分年級(jí)研課、上課、評(píng)課、改課，可以說(shuō)深深地突出了一個(gè)“實(shí)”字，讓每位教師在活動(dòng)中有收獲，有提高。一學(xué)期來(lái)，我們采用分教研組集體學(xué)習(xí)討論和科研知識(shí)專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)領(lǐng)悟相結(jié)合的形式，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的新課程教育觀，強(qiáng)化科研自覺(jué)意識(shí)，提高科研能力。每天踏著晨曦走進(jìn)校園，每晚頂著星斗回家?；仡櫼粚W(xué)期所走過(guò)的足跡，我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題研究為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng)。此外，閑暇時(shí)我還常常分享自己在班級(jí)管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計(jì)，大家每人說(shuō)一點(diǎn)，在互相賞識(shí)與肯定中，繁雜工作所帶來(lái)的成就感與幸福感也會(huì)陡然增加。此外，我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好筆記的同時(shí)鼓勵(lì)大家將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。4．繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。3．橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。每個(gè)學(xué)科教研員，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。（12）協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作；與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。（6）思品、社會(huì)學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。（3）共組織教研活動(dòng)100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專(zhuān)題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的精神，用好新教材。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽(yáng)市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。為了迎接當(dāng)陽(yáng)市教研室在我校召開(kāi)的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月展開(kāi)了針對(duì)性的學(xué)科研究，主要是針對(duì)小學(xué)科的研究。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過(guò)場(chǎng)，有實(shí)效。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評(píng)課。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)老師，各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常寫(xiě)作，勤思考，常實(shí)踐，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)教師多做資料，潛心研讀教材，研究學(xué)生，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和典型題；繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科的兩大活動(dòng)——數(shù)學(xué)微講壇和計(jì)算達(dá)人爭(zhēng)霸賽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)習(xí)、喜探究的學(xué)習(xí)欲望。最終兩位老師都在比賽中獲得名次。復(fù)習(xí)的學(xué)案要精講精練，及時(shí)面批，了解