建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯--學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)漫談-其他專業(yè)(文件)
【正文】 easily, improve and guarantee the traffic, munication, transport munication in the best efficiency in general. The environmental and sustainable development in the schools Influence of environment on human psychology, and feedback of the inflection of emotional effect will produce a substance. People who are in a good environment and in the spirit of encouraging mind will induce more thinking and inspiration and sparks of wisdom. Although it is invisible in the role of teaching and research, it is certainly effective. Environmental design of modern campus should be based on the creation of beautiful and elegant culture of the campus environment in order to meet the people39。主樓則是其標(biāo)志性建筑群體的主導(dǎo)，占有重要的地位。 學(xué)校建筑特別是高等學(xué)校建筑往往被列為重點(diǎn)工程，學(xué)校及地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其中建筑有著很高的期望值，最注重的就是“標(biāo)志性”。在設(shè)計(jì)時(shí)要注重校園建筑的整體性，使其達(dá)到和諧統(tǒng)一的良好效果。創(chuàng)造新的生態(tài)平衡，人造自然環(huán)境，制造小氣候，充分利用陽關(guān)、風(fēng)、雨等自然資源；使人們能夠更好地享受自然、回歸自然。 在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中也要注意到對(duì)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題。這種良好的交流機(jī)會(huì)，有利于各種信息、情報(bào)、知識(shí)相互的交流、傳遞、 碰撞，到到智慧的升華。如立體綠化、室外美術(shù)、雕塑、以及精心設(shè)計(jì)的疊石、草坪、流水、花叢、石燈及小建筑等，在這極富高雅格調(diào)、傳 統(tǒng)與現(xiàn)代交融、給人以美之享受的校園中，師生智慧之火花怎能不奔放呢？ 在學(xué)校中除了正常的教學(xué)、科研工作外，大量的研討、廣泛的交流是十分必要的。各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域之間，也盡量打通分割界限，室內(nèi)外都設(shè)有方便的連廊和通道，使建筑群體在整 體上能聯(lián)絡(luò)通暢，達(dá)到提高和保證交通、交流、傳遞、溝通之最佳的效率。 學(xué)校的交通組織 高等學(xué)校交通組織中，首要的是要體現(xiàn)以人為本的思想。“院落”是是中國傳統(tǒng)的建筑布局形式，由建筑所圍成的庭院形成社交性的公共空間，也有利于學(xué)校中的交流。 教學(xué)區(qū)是校園的核心，是校園建設(shè)中的最關(guān)鍵的部分。 學(xué)校的功能和秩序 學(xué)校特別是高等學(xué)校的功能相對(duì)來說是比較復(fù)雜的，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中要充分考慮到學(xué)校中的功能分區(qū)和教學(xué)的秩序，才能做到有合理的設(shè)計(jì)和良好的規(guī)劃。組團(tuán)式便于院系相對(duì)獨(dú)立地組織教學(xué)活動(dòng)與進(jìn)行管理，更能適應(yīng)建校周期較長而分期施工的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然要充分 考慮到如何便于社會(huì)化的管理，有利于形成獨(dú)立的管理系統(tǒng)，為以后的發(fā)展留有可能性。為此，各類建筑物的設(shè)計(jì)，多采用集中式的布局，建筑群體也多以成團(tuán)的方式組合，盡量減少樓間的距離幾交通路線。現(xiàn)代的校園的環(huán)境設(shè)計(jì)，應(yīng)該立足于創(chuàng)造優(yōu)美高雅有文化的校園環(huán)境，以適應(yīng)人的精神需要，提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操??。如在室內(nèi)外設(shè)置各種適合于師生停留、小憩、談話的場(chǎng)所、空間、角落，并放置一些桌椅板凳；有條件的地方可以放置自動(dòng)售貨機(jī)或小買部、咖啡屋。教室的種類不多，但適應(yīng)性較強(qiáng)，以保證其多用途、多功能的各種教研環(huán)節(jié)的需要。校園中不但要有足夠的綠化面積，還要積極的促進(jìn) 生態(tài)的良好發(fā)展，如校園的生物多樣性，水面的凈化、保持，以及推進(jìn)原有山地、濕地的自然發(fā)展。校園建筑雖然有比較多的類型，有其各自的特色風(fēng)格，但是也要注意加強(qiáng)建筑的群體效應(yīng)， 和諧中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中再求變化。同時(shí)還需考慮到其在建設(shè)周期內(nèi)的合理使用和多種變化的可能性，并且要避免在后期的施工中對(duì)正常的教學(xué)、科研有過分大的干擾。校園建筑整體特色形成該校園建筑獨(dú)特的標(biāo)志性，而標(biāo)志性建筑群體的形成最能突出校園建筑的風(fēng)貌。s spiritual needs, to improve the training of people and foster noble spirits. Such as threedimensional green, outdoor art, sculpture, and careful design of the stones, grass, water, flowers, stone lamp and small buildings. In this extremely elegant style, blending traditional and modern, to enjoy the campus, how can the wisdom spark of teachers and st
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