【正文】 作業(yè)，少一些呆板的練習。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是默默無聞；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。（二）教學目標。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。（三）教學的重點、難點。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。（一）長度單位——4課時左右（二）100以內(nèi)的加、減法（二）——13課時左右兩位數(shù)加兩位數(shù)——3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)——5課時左右連加、連減和加減混合——4課時左右整理和復習——1課時左右我長高了——1課時左右（三）角的初步認識——2課時左右（四）表內(nèi)乘法（一）——13課時左右乘法的初步認識——3課時左右26的乘法口訣、5的乘法口訣——2課時左右4的乘法口訣——4課時左右6的乘法口訣——3課時左右復習和整理——1課時左右（五）觀察物體——4課時左右（六）表內(nèi)乘法（二）——13課時左右7的乘法口訣——5課時左右8的乘法口訣——3課時左右9的乘法口訣——4課時左右整理和復習——1課時左右看一看 擺一擺——1課時左右（七）統(tǒng)計——3課時左右（八）數(shù)學廣角——2課時左右（九）總復習——4課時左右人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十四班級共有48名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。（一）教學內(nèi)容。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。要尊重學生，注重學法滲透。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步學會畫線段、角和直角。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。，最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學生獲取知識的思維過程。，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。初步形成估計物體長度的意識。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。(三)教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。三、教學措施。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十七1。3。5。但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題，3。第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的.。要從整體上把握教學目標。要尊重學生，注重學法滲透。要重視學生獲取知識的思維過程。2。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十八1。3。要防止加重學生的學習負擔。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。第六單元“時、分、秒”。5。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。2。本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。4。2。，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。、書寫整潔的良好習慣。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。(二)教學目標知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。解決問題方面、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。，會量整厘米線段的長度。（一）長度單位——4課時左右（二）100以內(nèi)的加、減法（二）——13課時左右兩位數(shù)加兩位數(shù)——3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)——5課時左右連加、連減和加減混合——4課時左右整理和復習——1課時左右我長高了——1課時左右（三）角的初步認識——2課時左右（四）表內(nèi)乘法（一）——13課時左右乘法的初步認識——3課時左右26的乘法口訣、5的乘法口訣——2課時左右4的乘法口訣——4課時左右6的乘法口訣——3課時左右復習和整理——1課時左右（五）觀察物體——4課時左右（六）表內(nèi)乘法（二）——13課時左右7的乘法口訣——5課時左右8的乘法口訣——3課時左右9的乘法口訣——4課時左右整理和復習——1課時左右看一看 擺一擺——1課時左右（七）統(tǒng)計——3課時左右（八）數(shù)學廣角——2課時左右（九）總復習——4課時左右人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十五一、教材分析(一)教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。（三）教學的重點、難點。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。（二）教學目標。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是默默無聞；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。要尊重學生，注重學法滲透。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。（一）教學內(nèi)容。（一）長度單位（4課時左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）……3課時左右……5課時左右、連減和加減混合……4課時左右整理和復習……1課時左右我長高了……1課時左右（三）角的初步認識（2課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）……3課時左右——6的乘法口訣5的乘法口訣……2課時左右4的乘法口訣……4課時左右6的乘法口訣……3課時左右……1課時左右（五）觀察物體（4課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣……5課時左右8的乘法口訣……3課時左右9的乘法口訣……4課時左右整理和復習……1課時左右看一看擺一擺……1課時左右（七）統(tǒng)計（3課時左右）（八）數(shù)學廣角（2課時左右）（九）總復習（4課時左右）人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十三班級共有48名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。同時還要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。、書寫整潔的良好習慣。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。因此，這學期的教學應(yīng)繼續(xù)更多關(guān)注待優(yōu)學生學習興趣的提高、方法的改進以及習慣的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。，如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。（二）教學目標知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃進度表 人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃人教版下載篇十一二（5）班現(xiàn)有學生50名，二年級的學生經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，對數(shù)學學習也有了一定的了解，基本知識和技能有了很大的提高，動手操作、語言表達能力等得到了很大的提高，自主意識明顯增強，但是學生之間的差距較大。重點把握第二、三章的知識內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。第一章：有理數(shù)、15至18課時。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習，后聽課、先復習，后做作業(yè)。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”、“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”、“在教師的引導下學生互相助下能學會的不講。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。形成良好的數(shù)學學習習慣。通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)?？傊緦W期的教學工作需要學習的地方比較多，更多地向經(jīng)驗豐富的同行學習，并在今后的實際工作中進一步補充和完善。第四章：幾何圖形初步、13至15課時。如果學生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。（四）指導學生運用科學的學習方法小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用