【正文】 結果，它與數(shù)字化、信息化的社會發(fā)展密不可分，表現(xiàn)出整個社會呈“工科”模式發(fā)展的趨勢。中考分析作文800 中考分析作文七年級篇五閱讀下面文字，完成作文。食物吃過后的余味：～無窮?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程?？紎題|詳|析“回味”這個文題文體比較開放，考生發(fā)揮的彈性空間較大，能夠讓所有考生都“有話可說”?！盎匚丁奔扔小盎貞洝币岔氂小绑w會”。思路一：在“回味”中學會遺忘。運動會上一直為“我”加油吶喊的同學和老師；沒有完成作業(yè)，老師不是批評“我”，而是陪著“我”一道一道地做；在上學路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。一個人的時候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一種寧靜，會有更多的時間與心思去回憶，去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進取的方向與動力思路五：在“回味”中學會超越。時光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節(jié)公開課，老師很信任地請我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強完成題目，事后，老師并沒有指責我，但我卻不停地責怪自己。任憑亊后我是多么地后悔，也無力挽回。鳥兒不再鳴叫，樹木不再茂盛，就連葉子也被狂風刮下，時間好像就此停止?！倦y度分析貼合標準】“適合”這道作文題延續(xù)去年“廣州風格”的命題風格，貼近學生生活，更容易在身邊小事尋找寫作素材。但是，像這樣的題目想要拿高分并不容易。這也符合廣州中考命題的趨勢：讓學生在生活中學語文，在生活中“思考生活”。中考分析作文800 中考分析作文七年級篇七靈感往往呈跳躍性、短暫性和不穩(wěn)定性。準確捕捉靈感并向縱深開掘，就常常能化難為易，并迅速打開寫作思路。開頭好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品的得失。語言流暢，情景交融，意境深遠，耐人尋味，頗有神韻，而且巧妙而含蓄地點題，并為全文定好基調——多么生動精彩的開頭。另外，當你的文章以精練取勝而顯文字不足時，多分幾段可以增加篇幅。被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而精彩呢？其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，靠的也只是一個或幾個精彩的片斷?？刂撇缓米謹?shù)，使作文字數(shù)不符合要求，不僅會被直接扣分，同時會給閱卷老師產生不良的第一印象，因而會大幅度地降低得分率。接著進一步具體考慮，根據字數(shù)要求，全文大體分幾段來寫，每一段大體安排寫多少字等。所以，作文控制字數(shù)小看不得。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。因此，在不影響意思的完整表達時，多分段不失為明智之舉，例如，可將人物之間的對話用分段的方式來排布等。有的學生愛寫三段式文章，“穿鞋戴帽中間一大套（一大段）”，顯得拖沓、冗長，成績肯定受影響。請看20xx年吉林省中考滿分作文《感受孤獨》的開頭：我不喜歡雨季，但它還是來了。一篇文章，給人第一印象就是開頭一段話。因此，當靈感出現(xiàn)時，我們應立即捕捉，并速記備用。這其實沒有好壞之分，于是我們思考：什么才是適合的。譬如：“什么樣的狀態(tài)（對象）才是適合的”、“不適合的原因是什么？”、“不適合應該怎么辦”、“有沒有方法可以讓‘不適合’的變成‘適合’的”?！緦懽鞣治鏊伎忌睢俊哆m合》這個題目，相信每個同學都覺得不難寫，因為畢竟在我們生活中會經常討論這個問題：我和某某人不適合、某某物品不適合我、某某地方不適合生活等等。請您原諒我一時的過失，回味之后，讓我獨自地站起來，走出生活的陰影。周圍的一切，仿佛都變得那樣陌生。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺似乎越來越強烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿不為人知的辛酸。優(yōu)秀作文：人生是一條充滿坎坷，布滿荊棘的曲折之路，想一直風和日麗不可能，想一帆風順也不可能，我們都是在磕磕絆絆的道路中走來的！雖然明知“完美”是一道虛無的河，但固執(zhí)的我卻還是一味地想去追尋，想去回味，卻忘了：金無足赤，人無完人。過去的日子里，難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與失敗，當你沉下心來，一個片段一個細節(jié)地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，會從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對一切，才會跨越人生的一道道坎坷。但是，在“回味”成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界?！盎匚丁睂懽鲀热輰挿?，不論是自己親歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。除了從其字面意義“食物吃過后的余味”理解外，我們更應該注意“從回憶里體會”。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。從回憶里體會：我一直在～他說的39。we236。比如大學排行榜。再比如認同排行榜的，只寫出一些“競爭”、“激勵”的因素，其實這是遠遠不夠的。痛批的，認為排行榜大都沒有科學依據，給當事人造成極大的壓力，有的就是無聊的排行，有的就是為了炒作……認同的，認為排行榜有激勵作用，如成績排名，能給當事人以鞭策，給榜外之人樹學習的楷模，如財富排名，能直觀地辨析出好壞優(yōu)劣，如大學排名……所以，本次作文，還是有明確而豐富的內容的。這當中最復雜的要數(shù)一笑置之，該怎么“笑”呢？無非是這么幾種