最新《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)反思與改進鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計及反思實用(七篇)(文件)
【正文】 ！你是否已經(jīng)聞到了鄉(xiāng)村人家門前屋后的花香了呢？你是否已經(jīng)看到鄉(xiāng)村人家的涓涓細(xì)流了呢？你是否已經(jīng)聽到鄉(xiāng)村人家的婉轉(zhuǎn)動聽的 鳥鳴了呢？這些語言， 我應(yīng)該之前在心中多念幾遍不至于在課堂上顯得生疏做做，還可以邀請同學(xué)閉目想象。第五個環(huán)節(jié)，指生談?wù)勛?己的預(yù)習(xí)新知，在此也可以指生動情朗讀，教師相機板書重點詞語的意思：山原、川、子規(guī)、了等詞語的意思，這樣學(xué)生在交流新知的時候可以從這個角度去交流。第九個環(huán)節(jié)，大致理解前兩句詩意，重點找出描寫的景物都有哪些。第六個環(huán)節(jié)，可以安排為小組合作朗讀古 詩，提示形式多樣：一人一句、齊讀、男女生合作，讀完之后再來討論前置性作業(yè)。首先是激情導(dǎo)入。語文教學(xué)注重以讀為主。第三環(huán)節(jié)是初讀古詩，讓學(xué)生有個大至的了解。因為這是借班上課，我怕放開會收不回來。第二次的朗讀，目的是讓學(xué)生通過自由讀能夠讀懂一些字詞的意思。最后再精練到課文中的詩句，這樣學(xué)生就能體會到古詩的精練了。所以我覺得，今后教學(xué)的時候可以適當(dāng)?shù)奶崾緦W(xué)生，讓他們腦海里能出現(xiàn)些畫面，再讓他們來描述這樣效果會更好。完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的思維能力、想象力、說話能力、寫作能力、朗讀能力等都得到了訓(xùn)練和提高。整首詩就是一幅色彩明麗的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出詩人對勞動生活、勞動人民的贊美?！鞍诐M川”、“雨如煙”等也沒有很好地讓全體學(xué)生一起去理解。在學(xué)生能夠透過文字想象出一幅幅畫面之后，我就指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，打算讓學(xué)生從畫面回歸到文本。所以，加強自身修養(yǎng)，將成為我的重要課題。在以后的備課過程中，首先自己腦海中要清楚兩個問題：我想給學(xué)生留下什么，這節(jié)課我要落實什么東西。我的課堂用語少了那份詩歌所應(yīng)具備的“款款深情”，引導(dǎo)學(xué)生感悟“綠”這個環(huán)節(jié)時我也把握不好。課堂中，情境的創(chuàng)設(shè)缺少詩的意境美，在學(xué)生們用自己的話描述畫面時，如果適時播放一點輕音樂，加上老師滿懷深情的誦讀，我想，氣氛會更好。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片片欣欣向榮的景象。所以今后上古詩的時候自己可以設(shè)置多形式的朗讀，讓學(xué)生有興趣讀，從讀中體會美，體會作者的情感，而不再是我說他們記。在指導(dǎo)學(xué)生想象畫面的環(huán)節(jié)上，雖然學(xué)生能描繪出詩歌描繪的畫面，但語言明顯不夠優(yōu)美。在教學(xué)過程中，我第一個層次的朗讀掌握得還可以，但在第二個層次上的目標(biāo)實現(xiàn)得還不是很好，自身對于課堂也還很陌生，所以在引導(dǎo)學(xué)生讀懂字詞方面還不是很全面,比如說：“山原”古今用法不是很相同的，也沒有引導(dǎo)學(xué)生去了解，“白滿川”,“雨如煙”等也沒有很好地讓全體學(xué)生一起去理解.這里如果再加個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系注釋講講這幾句詩的意思，可能學(xué)生對文本的熟悉程度會更深入一點，這樣也為后面情感的發(fā)揮做下了鋪墊。原計劃個體學(xué)完之后合作交流，這樣經(jīng)過小組的智慧，就能更好的完成，但我怕會耽誤更多時間，教學(xué)內(nèi)容完不成，干脆沒進行，這只能是一點缺憾了！在初讀部分我做得還不是很到位。整個過程，力爭做到以讀代講，讀中感悟，讀出感覺，讀出魅力！第四個教學(xué)環(huán)節(jié)，我是讓學(xué)生以我的一個問題為主線，放手讓他們自學(xué)。所以，我在整個教學(xué)的過程中，注重對學(xué)生讀詩的訓(xùn)練。接著是明白詩題和知曉作者。第 八個環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提前弄清楚作文的分類，寫人、記事、寫景、狀物等，從而引導(dǎo)學(xué)生給詩的后兩句分類。我將繼續(xù)對其中的某些環(huán)節(jié)做重點反思：在第五個環(huán)節(jié)，可以相機提醒學(xué)生，這些重點詞語在我們現(xiàn)在的日常生活中又有什么意思呢？從而加深學(xué)生的印象并告訴學(xué) 生古今之異。第七個環(huán)節(jié)，學(xué)生反饋前置性作業(yè)。第 三個環(huán)節(jié)邀請會背的同學(xué)背誦，并且相機表揚他們知道一天之計在于晨，抓住一天當(dāng)中最寶貴的時間做最有價值的事情，請其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。今后，我會不斷總結(jié)，縱使“為伊消得人憔悴”，我也“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”！謝謝大家！《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)反思與改進 鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計及反思篇五今天，我執(zhí)教的是第六單元的第23課古詩詞三首，我想就這一課做一做自己的課后的反思：首先
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