【正文】 、敘事研究的實踐；教學反思技巧等。開展專題講座2次。認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。(2)多渠道地學。(3)廣泛地學。勤于動筆，提高教學水平。樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。二、研修目標：規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。四、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。即堅持不懈地學。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天――在反思中揚長；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。嘗試進行教學案例的分析，把自己的`專題研究從實踐層面提升至理論層面。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。加強理論學習。注重經驗積累。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的`共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。立足常規(guī)教學。以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。勤于動筆，提高教育科研水平。廣泛地學。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。用新的教學理念提高課堂教學實效。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(1)堅持不懈地學。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。小學語文校本研修計劃教研組篇八為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師。潛心閱讀佐藤學的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍。教育教學活動中處理各種情景與問題的智慧及經驗，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經驗；班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務管理；教學設計；作業(yè)布置等。深入基層，有力推進各校的校本研修力度。堅持每天專題學習三小時，做好學習記錄，及時總結反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學經驗，但僅憑經驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規(guī)律；三是學無止境、教無止境。教學改革以來，特別是調入區(qū)級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能