【正文】 案篇十二教學(xué)目標(biāo)：一、通過講述《天鵝湖》故事內(nèi)容，讓學(xué)生感受體會(huì)樂曲的情緒的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生能和自己的好朋友一起用自己喜歡的方式(如：演奏、跳舞、畫畫、寫詩等等)來表現(xiàn)出對(duì)樂曲的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件紅、藍(lán)兩種顏色的絲帶白紙油畫棒教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法談話法創(chuàng)作學(xué)習(xí)法模仿學(xué)習(xí)法討論法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：孩子們，讓我們隨著音樂，模仿老師的動(dòng)作進(jìn)教室。再拍手、拍腿、跺腳、等形式為音樂伴奏。由于她不愿意嫁給邪惡的貓頭鷹妖精羅度巴特，被羅度巴特變成了一只不會(huì)說話的白天鵝。他讓自己邪惡的貓頭鷹女兒變公主的模樣去參加王子的舞會(huì)，而把真正的公主關(guān)進(jìn)了高高的鐵籠子里，公主多傷心呀，當(dāng)王子發(fā)現(xiàn)真像以后，便與羅度巴特展開了生死搏斗，最終王子用勇敢消滅了邪惡的魔法師和他的女兒，解除了施加在公主身上的魔法。請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽，感受一下樂曲所要表現(xiàn)的情緒，并充分發(fā)揮你所想像力，為樂曲取一個(gè)好聽的名字。并記一記你使用彩帶的顏色順序。教師啟發(fā)：這是公主變成天鵝后第一次看見人類，你想她首先會(huì)對(duì)王子說些什么?再來聽聽第二部分，公主正在說些什么讓她的情緒這樣激動(dòng)。請(qǐng)三位同學(xué)隨著音樂把剛剛大家想到的公主的語言加入到相應(yīng)的旋律情緒中去，來為這首樂曲加上精彩的旁白。那大家想想除了這些我們還能用其它的哪些方式來表達(dá)對(duì)樂曲的理解、感受?(編故事、畫畫、寫詩、跳舞)那就讓我們邊欣賞由吉它這種樂器演奏的《天鵝湖》邊可以和你的好朋友一起選擇你們喜歡的方式來表達(dá)你的感受。小學(xué)音樂課活動(dòng)方案 小學(xué)音樂活動(dòng)策劃方案篇十三教學(xué)內(nèi)容：欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》。(2)欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》，邊欣賞邊完成課后問題。教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評(píng)劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。《報(bào)花名》：簡(jiǎn)單了解《花為媒》的劇情，感受音樂風(fēng)格，介紹演唱者。對(duì)比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧?。《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。《看大戲》(1)初聽：體會(huì)樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對(duì)祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲《祖國印象》中的附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)十六分音符組成的旋律。請(qǐng)欣賞歌曲《祖國印象》師：剛才同學(xué)們帶著對(duì)祖國的那份深情和愛朗誦了《祖國印象》，作曲家蘇文進(jìn)把這首詩譜寫了旋律，那么，現(xiàn)在我們來聽聽去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對(duì)祖國滿腔的熱愛的。教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律:(師出示基礎(chǔ)節(jié)奏型)ⅹ ⅹ ⅹ. ⅹ ⅹ.ⅹ① 2 . (四小節(jié)) ② 6 5665 5 .4 3 (六小節(jié)) ③ 3 2151 1 . (八小節(jié))④ ( 十一小節(jié) ) ⑤ 66 5 33 5 1 (結(jié)束句)師：伴奏學(xué)生唱難點(diǎn)旋律。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱?師：前面四句用敘事性的歌詞介紹我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)祖國，用親切、自然的聲音來演唱。老師用琴伴奏。結(jié)束：一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃，同學(xué)們，拿起你們的神來之筆去寫寫你們心中的祖國印象，我想你們會(huì)寫得更美，更好。通過說秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對(duì)秋天的美好記憶和想像。其中第二樂句做了下移五度的變化，更加把螢火蟲輕盈飛舞的形象刻畫的栩栩如生。【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)用輕巧的聲音演唱歌曲《螢火蟲》，較貼切地表現(xiàn)出八分休止符的效果。聆聽歌曲《螢火蟲》1)初聽歌曲(教師有感情地演唱歌曲)提問：與剛才欣賞的歌曲《螢火蟲》相比，這首歌曲有何不同?(情緒天真活潑)2)復(fù)聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生拍擊，感受三拍子特點(diǎn)歌名拍號(hào)情緒《螢火蟲》3/4天真、活潑3)用lu跟鋼琴哼唱4)師生對(duì)唱方法視唱字母譜，唱準(zhǔn)曲調(diào)學(xué)唱歌曲《螢火蟲》1)用輕巧的聲音念歌詞2)出示多媒體，學(xué)生跟師畫旋律線設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要為指導(dǎo)學(xué)生演唱第一、第二樂句，唱好八分音符的節(jié)奏要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線老師：螢火蟲隱隱約約地出現(xiàn)了，漸漸飛近了(教師可根據(jù)學(xué)生情況范唱、指導(dǎo))3)跟鋼琴歌唱形式：(1)師生對(duì)唱(2)小組對(duì)唱要求：每次演唱完，老師要給予評(píng)價(jià)或者學(xué)生自我評(píng)價(jià)4)完整練唱歌曲方法：全班齊唱。5)歌曲處理課后小結(jié)音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們?cè)诟枨段灮鹣x》中感受到了天真、活潑的情緒，知道了螢火蟲點(diǎn)燃自己、照亮別人的高貴品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中去享受更多的旋律體會(huì)互相幫助的快樂吧，謝謝大家!課后隨筆：我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教案，在課上，我從欣賞導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂氛圍，在新授中，學(xué)生能跟著老師學(xué)會(huì)新歌，螢火蟲深深吸引了學(xué)生，學(xué)生們很有興趣。、模唱、對(duì)比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。教學(xué)過程：一、師生問好歌二、發(fā)聲練習(xí)曲《我們一起來唱歌》三、學(xué)唱歌曲《種玉米》導(dǎo)入：設(shè)問：同學(xué)們都知道現(xiàn)在是秋天，那秋季是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?(豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié))師：同學(xué)們吃過烤玉米、煮玉米嗎?在這個(gè)季節(jié)里賣烤玉米煮玉米的非常多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下玉米的成長(zhǎng)過程。聽后設(shè)問：歌曲是幾拍子的?他的節(jié)拍特點(diǎn)是什么?請(qǐng)你用拍手的方式告訴大家。7節(jié)奏小練習(xí)：(課件展示)教師用打擊樂器分別擊拍兩條節(jié)奏，讓學(xué)生分辨是哪一個(gè)，然后學(xué)生用拍手的方式分別拍出兩條節(jié)奏，不準(zhǔn)確的地方教師指導(dǎo)糾正。設(shè)問：找出自己唱的不準(zhǔn)確的樂句。)教師啟發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情，控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲，學(xué)生可以加入種玉米時(shí)的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|二、新課導(dǎo)入師：我們?cè)賮韱柡靡幌?，老師怎樣說，你們也怎樣說(老師大聲問好，學(xué)生大聲問好。三、節(jié)奏練習(xí)師：屈老 0師 這一 0個(gè) | 小0 秘0 密— |拍對(duì) 0了 節(jié)奏| 我才能 告訴 你—|一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會(huì)老師的小秘密呢?4/4 o x | x . x x x x . x x x |x o x o x ||da……原來老師的秘密藏在了 中了。為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。再大家一起讀。(2)、跟唱學(xué)習(xí)14小節(jié)歌曲學(xué)唱58小節(jié)歌曲(1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 (配上動(dòng)作)特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動(dòng)作。(4)、跟鋼琴學(xué)唱第二樂段 (請(qǐng)注意唱出急切的心情)(5)、最后一句要讓我感受到你們對(duì)老師真切的愛意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語，掏著心講的。六、課堂拓展(祝福語話師情)師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送出我們甜甜的話語，我們也可以以另一種方式來表達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)的愛心卡拿出來，在上面寫上你要對(duì)老師說的話，或祝福語(一人一張，如果你有多的愛心卡，請(qǐng)將你這節(jié)課的榮譽(yù)卡分享個(gè)沒有的同學(xué)，讓他們也寫出他們的話)在寫之前，我們先來看幾張照片(點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛)(出示課件)【意圖】：通過寫祝福語、分享師生照片，再次點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛。教學(xué)難點(diǎn)歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。)學(xué)唱旋律a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。c、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。)三、情感的升華師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對(duì)長(zhǎng)輩說些什么呢?能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來，行嗎?分組排練(學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。)c、拓展引申a、拓展：平時(shí)家長(zhǎng)是怎樣?jì)蓱T你們的?b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(zhǎng)輩放心呢?(學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性、表揚(yáng)性小結(jié)。a、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。(小博士 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音。c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力，能識(shí)讀一樂句也很棒!學(xué)唱歌詞a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。(播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。能積極參與音樂活動(dòng)。分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動(dòng)作)師：我們現(xiàn)在來分工合作，一起來送出這個(gè)甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來“送出秘密”，然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。(2)，跟唱學(xué)習(xí)58小節(jié)歌曲跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段學(xué)唱第二樂段(出示課件)(1)、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的，那此時(shí)你們的心情是怎樣的?(期待的，急切的)師：請(qǐng)你們用這種心情，把第二樂段的歌詞讀出來。(出示課件)3，聽錄音范唱(看著歌譜)師：我們?cè)俅务雎犨@首好聽的歌曲生：聽的時(shí)候請(qǐng)伸出你的右手用點(diǎn)線圖畫出旋律。四、聽歌曲師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。――出示節(jié)奏。)師：誰來告訴老師，你們一般什么時(shí)候會(huì)跟別人小聲說話啊?生：悄悄說，說秘密的時(shí)候師：其實(shí)，每個(gè)人心里都有自己的小秘密。師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了?設(shè)計(jì)意圖：熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí)，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。并以輕快、活潑的聲音唱出對(duì)老師的尊敬與愛戴之情?！繋熒餐毘枨耗信映〗M接唱等方式。(學(xué)生找出后試著按節(jié)奏讀出歌詞)設(shè)問：第二條節(jié)奏歌曲中出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)你分別找出來，并且按著節(jié)奏把歌詞讀出來。(用單響筒打拍子，邊打邊讀歌詞)師：請(qǐng)同學(xué)拿出筆，認(rèn)真聽老師讀歌詞，如果有不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)你在旁邊標(biāo)好拼音?！砍趼牳枨浺舴冻獛煟鹤屛覀円黄饋砺犚宦犛《饶嵛鱽喌男∨笥言谧鍪裁茨?(種玉米)(課件播放歌曲)(出示課題)復(fù)聽歌曲設(shè)問：請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽孩子們?cè)诜N玉米時(shí)都有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?你能試著做一下嗎?(除草、施肥、撒種子、澆水)【設(shè)計(jì)意圖：為能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對(duì)比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。小學(xué)音樂課活動(dòng)方案 小學(xué)音樂活動(dòng)策劃方案篇十七教材分析：《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動(dòng)熱情，四二拍，音調(diào)堅(jiān)定有力，描繪了熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，用辛勤的勞動(dòng)換取豐盛的果實(shí)。個(gè)別唱。提問：小朋友，聽到過這首歌嗎?這是中國臺(tái)灣歌星伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》歌名演唱形式情緒演唱者《螢火蟲》女生獨(dú)唱優(yōu)美抒情伊能靜邊播放《螢火蟲》，邊按表格逐一討論填寫用lu或者la哼唱《螢火蟲》片段師生一起跟音樂做飛的律動(dòng)小結(jié)：剛才老師已從你們的歌聲中感受到了樂曲特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】聆聽伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》，學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，初步感受歌曲優(yōu)美深情的情緒，體會(huì)螢火蟲樂于助人的美好品質(zhì)。小學(xué)音樂課活動(dòng)方案 小學(xué)音樂活動(dòng)策劃方案篇十六【教材分析】歌曲《螢火蟲》是一首由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體歌曲，3/4拍，f宮調(diào)式。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表揚(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。做律動(dòng)《摘果子》(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們?cè)诳鞓返夭烧麑?shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。再次展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲讓我們?cè)诟璩獣r(shí)，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動(dòng)的情緒來演唱這首歌曲。再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師幫助解決。(播放課件)請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱全曲。課前欣賞：聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》《大中國》聽(出示課件，有歌曲的歌詞)師：這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊，同學(xué)們，我們的祖國名字叫——中國，就像歌曲里演唱的那樣，師邊唱邊出示課題：中國祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里。欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗(yàn)“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動(dòng)。(3)學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。：播放歌曲《看大戲》：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧俊＝虒W(xué)過程：：戲劇種類、相關(guān)知識(shí)資料的準(zhǔn)備情況。：尹桂芳，積極體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)(1)播放三段唱段，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種?京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢(mèng)》選段。1分別讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作。用動(dòng)作來感受一下樂曲表達(dá)的內(nèi)容和情緒。讓我們輕聲用“啦”哼唱結(jié)尾部分，并把這部分與開頭部分的旋律進(jìn)行比較，看