【正文】 有了很大的進步，上課也是基本沒問題了。但我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作，是一項常做常新工作。同樣，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步，知識更新迅速，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。在教了一段時間后，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經不能十分吸引學生了，這個時候的方式就是去聽聽別的老師的課。其中，語文教育更是受到了全新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課程中，語文教師往往是“灌輸”的代表，只需要將知識點告訴學生，讓他們記住，就可完成任務。第三段：新課程對課堂教學的影響。第四段：新課程對評價方式的影響。并且，新課程還有助于學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的積極心態(tài)和自我潛力，不斷挖掘和釋放自己的能量。這就需要語文教師不斷學習和成長，達到與時俱進、開拓進取的境界，不斷適應學生和社會的變化，為語文教育發(fā)展和國家人才培養(yǎng)做出更大的貢獻。課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：網(wǎng)上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。培訓研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內容和要求。語文教師心得體會篇十一近年來，教育部對于我國教育體系的改革日新月異。第二段：關注學生情感與認知的平衡。這往往能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的思考能力，達到優(yōu)化教學效果的目的。在我自己的教學實踐中，我要求學生在語文課上要適應與其他學科的交叉知識，了解新的知識體系，讓學生的知識面更加廣泛。我在課堂上常常引用哲學和心理學的知識，讓學生對所學知識得到更深入的理解和體驗，實現(xiàn)跨界整合。教育部新課改為我們提供了一個很好的平臺，可以幫助我們在教學過程中實現(xiàn)更優(yōu)化的效果。作為一名老師，我真的很慚愧。在接受了推薦，我來到了這場教師培訓。順著這些“枝干”，我們這些“學生”們又能發(fā)展出自己的想象。這和我的做法有著本質上的區(qū)別，值得我好好的反思。這實在是非常的讓人興奮。在我作為一名語文教師的多年教學生涯中，我總結出一些心得體會，現(xiàn)在就來分享給大家。在我多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)嘗試多種不同的方法可以幫助學生學習語文知識。比如，如今的教室里都配備了多媒體設備，教師可以通過這些設備播放多媒體教學課件，更生動、形象地展示教學內容。因此，我在教學語文的過程中不僅注重語言表達能力，還注重學生的思辨能力和創(chuàng)新能力。為此，我的教學方式不是單純的傳授知識，而是引導學生自我探究，發(fā)揮心靈的能力。教學節(jié)奏是影響教學效果好壞的另一個重要因素。綜上所述，作為一名語文教師，教學工作是一份高質量、高負荷、高效率、高要求的專業(yè)工作，使我深感責任和使命。在工作室的每一天都是那么美好，姐妹們常常用“幸?！眮硇稳荩驗橐环N“緣”，讓我們相聚在一起，因為一種“緣”，讓我們同在詩意門下。課堂上的揮灑自如，講座時的激蕩人心，與人交往時的謙遜大度，時時處處都在教著我們這些弟子如何為人，如何為師。走進工作室，寧靜的氣息撲面而來，一排書架、一盆蕙蘭、一串風鈴、幾處妙語，讓煩躁的心一下子就平復下來。其實修身就是修心啊。師父常說要我們修煉。姐妹們在一起交流，談課堂、說語文、話生活、品人生。笑就笑得大聲，哭就哭得暢快，享受生命的每一刻，不要虛度，不再彷徨。且感恩，漸行。作為一名語文教師，我始終關注著教材講解和教學方式的變化及適用情況，通過實踐和探索，終于有了自己的心得體會。新課程也給閱讀教育開了綠燈，實現(xiàn)了“立德樹人，以閱讀為首”的教育目標。多元智能理論強調教學應根據(jù)學生個體差異，因材施教，為此，我們在傳統(tǒng)的教學模式基礎上積極引入多種多元智能培養(yǎng)方法。新課程提出了“智慧教育”的理念，各級教育部門也將智慧教育作為信息化教育的切入點重點，通過引入教師輔助軟件，讓語文老師的教學變得更加科學化、系統(tǒng)化和方便化，助力學生成功學習和生活。五、語文教育與社會實際的緊密聯(lián)系。語文教師心得體會篇十六在科技日益進步的今天，素質教育不得不加強。興趣是的老師。既教給學生課文知識，也能讓他們明白一些道理，給他們的成長道路照亮了一盞明燈。重點就是把整篇文章的主旨大意、作者的寫作意圖等詮釋清楚。最后10分鐘，學生的興奮點已經降低，此時再講課效果較低。以下有三點布置作業(yè)的建議：。課文的閱讀不僅能鞏固課堂上學到的東西，而且能幫助學生更深層次地理解整篇文章。假如教師只在課堂上硬搬硬套，不了解學生的想法，是很難改善教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，從而有效提高學生的語文成績的。作為一名合格的初中語文教師，光是做好課件是不夠的，要從課堂到作業(yè)再到課后這三個環(huán)節(jié)，層層把握好語文教學。語文教師有這個責任與義務給學生傳授源遠流長的中國文化，爭取讓學生喜歡上語文這片天地。在我看來，建立良好的師生關系是教師工作的關鍵。第三段：興趣是語文學習的關鍵。我也鼓勵學生在課余時間閱讀有趣的書籍，并在閱讀過程中讓他們學會使用一些背景知識和技巧來加深理解。我相信，當學生們在互相交流和學習的過程中積極思考，他們的語文水平也能夠得到顯著的提高。我相信，一份真摯的熱情和投入，總能夠帶來一份更加令人興奮、享受和有意義的教育體驗。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標。每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂?？傊?，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。面對信息多變、資多彩的堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學生的`這種火花在堂上無法進行研究或展開的，則留到余或其他條成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。多研究研究學生情況，調動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力。在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。作為一名語文教師，我的目標是讓每一個學生都受益于我的教育，并為他們提供盡可能多的機會讓他們發(fā)掘自己的潛力。語文教育不僅是一種知識的傳遞，也是一個思想的啟示。我發(fā)現(xiàn)，只有當學生真正感興趣的時候，他們才能夠全身心地投入學習，對語文學習才能取得長期的、積極的結果。我會傾聽學生的需求和想法，并及時給予他們指導和鼓勵。作為語文教師，我在教學過程中積累了一些經驗和感悟，今天我想分享這些心得體會。其實語文教學并不難，最關鍵的是要激發(fā)學生的興趣，教師應該多換位思考，了解學生的想法，只有以學生為中心才能制定出一套合格的教學方案。學習語文追求成績不是目的，要讓語文走進生活，與生活融為一體。初中可以教學生寫記敘文、散文、議論文等。寫周記是讓學生記錄生活，在寫周記的過程中能培養(yǎng)學生的寫作思維，也能為學生保存一個記憶。這三大塊的練習是重中之重，尤其是拼音，如果不好好練習積累，將會影響到后一階段的語文學習。這種教學模式能激發(fā)學生的興趣，讓學生在語文學習中感受快樂。趨勢。一節(jié)課40分鐘，剛開始的10分鐘是學生注意力最為集中的時候。《農夫和魚》這篇童話故事教育人們做人不要貪心，否則會一無所有。在語文教學中，教師不僅要聯(lián)系實際還要結合好課文，讓學生樂于參與課堂。新課程在教材和教育內容的設計上，加強了對現(xiàn)代文化要素的涵蓋和引入。新課程改變了傳統(tǒng)教育的考試至上的觀念，更注重學生的認知與探究過程。三、引入了教師輔助教學軟件。在課堂教學中，我們需要注重有效的閱讀策略的灌輸，鼓勵學生主動思考并提高閱讀速度和質量。一、閱讀是教育的核心。品味這段人生，攜一份輕松，走在詩意的路途中。師父的引領，姐妹們的關愛，如清泉淌入心田，讓幸福的種子慢慢成長。我們有時會為一堂課的主旨而爭論不休；有時會因聽了師父的講座而唏噓流淚；有時誰的一篇佳作引來一片贊嘆；。在工作室里，享受著“靜”的美好，不浮躁、不急促，從容面對，靜靜觀照。所以最終還是要落實到自己身上。當心能真正靜下來，靜靜觀照自己，才會明白自己真正要的是什么，真正要得的是什么?！安挫o”之名取自諸葛亮的《誡子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。師父用他慈悲的心、包容的愛深深地感染著我們。作為一名教師，我們需要深入了解教育的實質和社會的需要，從而更好的發(fā)揮我們的專業(yè)才干和智慧，培育全面發(fā)展的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。同時，教師需要嚴格管控和掌握學生的課堂表現(xiàn)情況，從而使得學生更好的將知識吸收和掌握。在這種過程中，也能激發(fā)學生學習的興趣和探究的欲望。第四段：鼓勵學生的積極性。第三段：注重讓學生全面發(fā)展。第二段：多樣化的教學工具。在教育教學過程中，方法是非常關鍵的，它可以幫助學生提高學習效果，提高知識的吸收和掌握能力?，F(xiàn)在，我的心中也有了不少的好主意，有了不少的新想法。經過幾次的適應，我也認識了周圍的老師們，并和他們積極的討論在教學中的問題。卻犯下了一個十分嚴重的錯誤！我作為一名小學的語文老師，卻沒有將同學們的興趣放在第一位！這不僅大大的拉后了我們的教學速度，更可能讓同學們對語文的學習失去興趣，這是非常得不償失的做法。我的培訓心得體會如下：在培訓課上，我們參觀了專家們的優(yōu)秀教學課，在我觀察后，發(fā)現(xiàn)每位專家其實都各有特點，每個人都有自己擅長的教學手段，但是大體卻又相同?；貞涀约哼^去的教學，不僅死板，且非常的頑固，不愿意踏出規(guī)范一步。語文教師心得體會篇十二培訓的帷幕漸漸落下，但是我的心中卻依舊帶著震撼。第五段：總結。教育改革的一個新趨勢就是將不同學科的知識整合起來，構建更加豐富的知識體系。教育部新課改的另一個重要特征就是課程之間的互通。我們在課堂上不僅要將知識灌輸給學生，還應該關注學生的情感體驗和認知的真實反映。作為語文教師，我有幸參與到了這一改革的進程當中，并在實踐中有了一些心得體會。其次，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng)。在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。初中語文在崗研修日志參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。新課程給語文教育