最新一年級跳繩小學(xué)一年級跳繩六篇(優(yōu)質(zhì))(文件)
【正文】 其他孩子跳得很棒，心里很緊張。老師說這個星期天他會在家練習(xí)。我獲得了第三名，但我很不開心，因為我沒有獲得第一名。這句話時時激勵著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認(rèn)真。有時一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準(zhǔn)會有學(xué)生或家長提醒我：李老師，該推薦圖書了。還書的排成一隊，借書的也排成一隊。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書，有時候我就很納悶，孩子哪里來得時間。盡管寒假這個假期時間短，事又多，但我覺得孩子們在假期里孩子充分的時間去閱讀的，即將放假的時候，我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水*選擇適合他們閱讀的書籍——《^v^》和《德國，》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業(yè)、走親訪友必須讀不少于一個小時的書，讀書時要集中精力，做到不動筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發(fā)送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。 開學(xué)后我們又開展了讀書會《精彩紛呈的讀書會 》我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。然后我就經(jīng)?？滟澾@些愛讀書的孩子，于是那些被動讀書的孩子也越來越主動了，就連我們的學(xué)習(xí)上很困難的幾個學(xué)困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛閱讀的孩子。這個獎勵的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內(nèi)心還是很高興的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。共獲獎品書達(dá)1600元圖書。每讀完一本書，都要開展讀書交流會，每次讀書會都是孩子們最高興的時候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。在短短的三年半的時間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級獎勵的圖書中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級的時候，主要是我講孩子們聽，到了二年級，因為孩子認(rèn)字比較多，所以有的就由學(xué)生來講。從那時起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長。經(jīng)過一天的練習(xí)，我一分鐘能跳60多次舞。在我面前跳繩，我就是跳不動。（三年級，200字）湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗小學(xué)二(8)班周子輝在學(xué)校里，老師應(yīng)該從班上挑選幾個學(xué)生參加整個年級的跳繩比賽。我學(xué)會了，我很開心。我很興奮，媽媽鼓勵我。我試了，但是繩子一到我的腳，我就穿不進(jìn)去了
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1