【正文】 故事里有哪些人?(聽(tīng)后討論)。(略)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法。第一課時(shí)。自由讀課文。認(rèn)真結(jié)束裝扮搖擺照顧。(2)齊讀第一段。(2)反饋。你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?有感情朗讀全文。?。反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。(1)半包圍結(jié)構(gòu):左右布還。教師板演示范。演一棵大樹(shù)。，能邊讀邊想象。，有條件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的課件。夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象，你能說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象嗎?(老師肯定學(xué)生的體驗(yàn)后，揭示課題，看課文是怎樣寫(xiě)雷雨的)。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。朗讀感悟，理清文脈。，用心感悟雷雨前后的不同景象。一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。老師小結(jié)歸納：雨聲和雷聲從大到小。：滿天的烏云，黑沉沉地____________下來(lái)。蟬叫了。，指名、集體認(rèn)讀。“讀讀抄抄”。夏天。下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。湖邊，有人乘涼，有人散步。一年級(jí)班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案的重要性及實(shí)用方法篇十二6!)+0]。(l)(出示幅)圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播。(2)問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么?：把播讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。p一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫(xiě)到下格的一半處。三、鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)具：油畫(huà)棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)。二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)。)。第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好?(教師演示)。畫(huà)一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)。六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)。同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢?我們一起來(lái)欣賞(出示課件)。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。通過(guò)此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里。李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)。結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。各班級(jí)要開(kāi)展端午民俗文化活動(dòng)，設(shè)計(jì)方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂(lè)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的闡釋?zhuān)箯V大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力。(二)精心組織、營(yíng)造氛圍。(三)認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)上報(bào)。由朱老師收集整理總結(jié)后上報(bào)團(tuán)委辦公室。(ppt稿件)。(選其一)。端午”為主題活動(dòng)，按照年級(jí)組為單位，各年級(jí)交一份活動(dòng)實(shí)施方案，過(guò)程性資料(一年級(jí)ppt稿件，二年級(jí)交一份經(jīng)典誦讀目錄，三年級(jí)交一份講故事節(jié)目單，四年級(jí)交一份學(xué)習(xí)編織五彩線的方法說(shuō)明，五年級(jí)交一份包粽子或做荷包方法說(shuō)明。：開(kāi)展搓端午七彩線活動(dòng)。端午”為主題。端午節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展情況是全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。端午”主題活動(dòng)，積極營(yíng)造尊重、熱愛(ài)、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。開(kāi)展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動(dòng)是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑，也是貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。同時(shí)，我校要結(jié)合“六一”開(kāi)展與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞朗誦、傳統(tǒng)故事講演活動(dòng)。20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)班隊(duì)會(huì)。激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。歌詞進(jìn)取向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛(ài)。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，去找投資商。卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)。班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。一年級(jí)班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案的重要性及實(shí)用方法篇十四“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”一、活動(dòng)目的。八、欣賞作品展(3分鐘)。(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。(課件演示一遍過(guò)程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問(wèn)題嗎?四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)。(板書(shū)：夸張、變形)。第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)?？此麃?lái)了!在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問(wèn)題。生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到面具，你喜歡面具嗎?你都在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)哪些面具?今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。一年級(jí)班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案的重要性及實(shí)用方法篇十三《面具》：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。示范p的音，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣。摸瞎子。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。，寫(xiě)一篇觀察日記。課堂練習(xí)。比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。蟬一聲也不叫。：齊聲朗讀，感受雨后的美景。：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)，雷雨前，我們看到了什么景象?老師小結(jié)歸納：烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲。第二課時(shí)。雨停了……)。一條彩虹掛在天空。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第一課時(shí)。、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。認(rèn)真真好。四、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。(3)上下結(jié)構(gòu):直真。出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。(1)指名讀,齊讀。抽讀本課生字卡片。一、復(fù)習(xí)鞏固。(4)你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?阿海演大樹(shù)演得怎么樣?(1)自由說(shuō)。(2)反饋。三、理解課文。出示由生字組成的詞語(yǔ)。揭示課題。教學(xué)安排:2課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生向阿海學(xué)習(xí)。運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,寫(xiě)好8個(gè)生字。四、按以上問(wèn)題發(fā)言。”仙人答應(yīng)了他們的要求。錄音內(nèi)容：最寶貴的東西。移動(dòng)卡片成：誰(shuí)在什么地方會(huì)干什么。(1)指名按照以上句式，用一句話說(shuō)出每一幅圖的圖意。第四幅圖意：奶奶做針線活時(shí)，小燕幫奶奶穿針。)。(放學(xué)后，小燕在家里掃地。說(shuō)的時(shí)候要用上這樣的句式：(出示卡片)什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么。初步培養(yǎng)看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句。五、作業(yè)。四、鞏固練習(xí)。想在看一下丁丁吃飯的時(shí)候，在想些什么?(看課文插圖，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。你的家在()兒?齊讀“沒(méi)有農(nóng)民來(lái)重量是，哪來(lái)米飯白又香?”(板書(shū)：沒(méi)有農(nóng)民哪有)。出示小黑板，讓學(xué)生口頭選詞天空。(學(xué)生說(shuō)，教師些?！稗r(nóng)”還可以組成什么詞?(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村)。)。齊讀一、二兩句話。)。聽(tīng)清生字的字音?！盎ㄒ律选?，“裳”字讀輕聲。教學(xué)生字“飯”：認(rèn)識(shí)食字旁。講讀第一節(jié)，學(xué)會(huì)“飯、吃、農(nóng)、民、糧”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。懂得“米飯、農(nóng)民、漂亮、工人”等詞語(yǔ)的意思。把今天學(xué)習(xí)的生字每個(gè)字寫(xiě)一行，組兩個(gè)詞語(yǔ)。(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非、采、愛(ài)”，注意“非、采”的筆順，“愛(ài)”在書(shū)寫(xiě)時(shí)上中下三部分應(yīng)對(duì)齊。聽(tīng)錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?三、老師指導(dǎo)，鞏固識(shí)字。開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)字。小朋友，看老師手里拿的是什么?瞧，信封上還有字呢，誰(shuí)能大聲地讀給大家聽(tīng)。同學(xué)們，一場(chǎng)常見(jiàn)的大雨，作者卻能把這場(chǎng)雨的前后變化寫(xiě)的這樣美，他一定是經(jīng)過(guò)了非常仔細(xì)的觀察，我想：要是能做個(gè)細(xì)心的觀察者，你也一定會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)!一年級(jí)班會(huì)教案設(shè)計(jì)方案的重要性及實(shí)用方法篇十課時(shí)目標(biāo)：。4生