【正文】 目標三。曾經(jīng)，我們的課堂是教師滿堂灌，學生學得昏昏呼呼；曾經(jīng)，我們的課堂追求學生的活躍，課堂好像成了學生的舞臺，教師只是配角……于是，語文又向新的方向變化，我們的課堂又漸漸回歸。于細微中感悟文章語言?！痹诳戳艘院?，在品味了以后來讀文章，讀出文章的字字句句，學生讀，學生評，學生再讀，學生再評，教師再評，全班一起來讀。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。第二部分：山路漫歌。“山野對歌”主要寫唱歌人，對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。寫場面，有全局描繪，有細部刻畫(點面結(jié)合)，宛若電影畫面中的全景與特寫。我將整堂課設(shè)置為四個環(huán)節(jié)，分別為“讀中有悟、悟中有品、品中有探、探中有拓“，由淺入深，有內(nèi)容到語言、有語言到結(jié)構(gòu)、有文本到實際，從文章整體入手，最后落到學生生活實際，實現(xiàn)知識的融會貫通。下面我僅就我的《云南的歌會》的這堂課做以下反思。作者想借這篇文章表達對云南民歌的熱愛和贊賞，從而歌頌云南人民的樂觀淳樸的民風。門框上的橫木。依照所裝的物件的形狀，用線結(jié)成的網(wǎng)狀的小袋子。比喻曾經(jīng)經(jīng)歷過很大的場面，眼界開闊，對比較平常的事物不放在眼里。映雪，用雪的39?！九c有榮焉】?！厩{菜】?！敬蠼蟆??！颈苄啊?。云南的歌會讀后感篇十積累字詞。情感態(tài)度、價值觀目標。品味語言，體會文中描寫的精妙。教具準備多媒體。二、朗讀課文整體感知。三、探究文本領(lǐng)悟主旨。師點撥總結(jié)。七、作業(yè)自助餐。能通過對課文語言的分析揣摩，品味文章精妙的語言。一、新課導入“同學們，今天我們共同來學習《云南的歌會》，作者沈從文?！倍?、重難點字詞辨析明確重難點字詞的音與形齊讀字詞三、初讀感知教師范讀課文（學生拿筆圈點勾畫，標注字音并找出云南歌會的特點）教師提問：“云南的歌會與我們平時通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么不同呢？”學生交流討論教師總結(jié)場 合 形 式山 野 對 歌山 路 漫 歌村 寨 傳 歌“沈從文先生發(fā)現(xiàn)在云南的村村寨寨、山山水水中都能聽到這形式多樣、內(nèi)容豐富的歌聲，云南的人民就是這樣在美妙的歌聲中生活著，這一點，我們也從課文中發(fā)現(xiàn)了。c、重點研讀年輕女子唱贏后的表現(xiàn)一段，尤其關(guān)注下列加線詞語，這些取得勝利后的“反?！北憩F(xiàn)體現(xiàn)了云南女子的淳樸本色的美。”“那么，在云南的歌會中，鮮活的僅僅是人嗎？”研析“寫景”一段（1）學生朗讀（2）教師提問：“我發(fā)現(xiàn)剛才同學們讀的這段文字里出現(xiàn)的景物都很普通啊，無非是云南當?shù)爻Ｒ姷幕B。”“沈從文先生在這里發(fā)現(xiàn)了美好的景是可以催發(fā)美好的情感的，而帶著美好情感唱出的歌即使聲音沙啞、即使沒有經(jīng)過專業(yè)訓練，也依然悅耳動聽?！罨钴S的反而是老人，他們不因年老、牙齒脫完而沮喪，而是快樂、熱情地承擔起傳承民族文化的重任?！卑鍟河嘘P(guān)沈從文的背景資料和《記憶中的云南跑馬節(jié)》的原文資料為這節(jié)課的教學設(shè)計提供了很大的幫助，正因為對相關(guān)資料的深入研究，我更深入地理解了這篇文章，又因為深入理解了這篇文章，我更走近了沈從文先生。根據(jù)教學設(shè)計，這篇課文中幾乎每處重點內(nèi)容都已涉及，而在短短的45分鐘之內(nèi)，要讓學生找到這些內(nèi)容，還要讀懂讀透，實屬不易。如分析“人美”和“景美”的兩個片段教學中，均存在不少隨意性，不少字句的分析不透不妙，難以幫助學生真正體味到這兩個片段寫作的妙處。語文新課程“應探究語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科學技術(shù)手段的運用，使學生在不同的內(nèi)容和方法的滲透和整會中，開闊視野，提高學習效率。，培養(yǎng)熱愛民俗文化的情感。：。酬和引經(jīng)據(jù)典扶搖直上別開生面。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。，讓我們共同來完成這個表格，以更好的體會各個場面獨特的風格。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。，很多的民族和地區(qū)都有自己特有的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本民族本地區(qū)的風土人情，你能說說你所知道的嗎?找出一兩個，寫在下面。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張棗子臉，滿口糯米牙，穿了身衣褲，腰間圍個布圍裙，腳下穿雙鞋，辮發(fā)盤在頭上。(3)認真有感情地朗讀全文。迤西()譬喻()糯米()蹲踞()忌諱()酬和()鐵箍()熹微()。愛民族文化的情感。云南的歌會讀后感篇十三、環(huán)境描寫和場面描寫的描寫方法?？傊?，這節(jié)課給我的收獲很多，遺憾更多，在今后的課堂教學中，我會努力揚長改短，使課堂教學更加完善。二、細節(jié)問題設(shè)計欠缺，對學生啟發(fā)不夠，導致教師在某些問題的分析中籠統(tǒng)含混，學生無法從中領(lǐng)會清楚教師的設(shè)計意圖，課堂效果欠佳。然而，因為時間的倉促、對學情的不甚了解以及自身在設(shè)計上的考慮不周，整節(jié)課完成后，感覺有些累?！保ò鍟涸颇系母钑l(fā)現(xiàn)、原生態(tài)）六、收束點撥“這一次的云南之行，沈從文先生在云南的歌會中完成了他的發(fā)現(xiàn)之旅，而我們也跟隨沈先生的`筆觸完成了我們的發(fā)現(xiàn)之旅?！保ò鍟荷┪濉⑵纷x感悟教師提問：“沈從文先生的這次云南之行發(fā)現(xiàn)了云南人民每天都生活在美妙的歌聲中，發(fā)現(xiàn)了這塊美麗的土地上每一個生命都是那樣的鮮活?！薄斑@一段景物描寫有動有靜、有聲有色、美妙有情?！保?）教師總結(jié)——活潑開朗（打吆喝、蕩秋千）、聰明有智慧（對手強、一連唱敗三個對手）、漂亮健康（臉色、衣著、裝飾等）、大膽（蕩秋千的表現(xiàn)）、淳樸本色（年輕女子唱贏后的動作）“在這里，作者通過細膩的描寫寫出了云南的歌會中年輕女子的活潑開朗、聰明智慧、淳樸本色?！薄驈奈摹队洃浿械脑颇吓荞R節(jié)》“同學們，在沈先生的原文中還有