【正文】 外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。本班是由上學年的三個教學班重新打亂混編而成。c類學生基礎性較差，個別學生反應較慢，理解力差，特別是高銘遠和馬寶良語言交流沒有困難但學習上有一定障礙，語文方面認識一些字但會寫的不多，數(shù)學方面也只會計算10以內的加減。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況制定教育目標、教學計劃，使目標、計劃切合本班實際，避免盲目性，從而增強教育的效果。①在勞動方面，可采取先輔導組長，再有教師監(jiān)督，組長輔導組員的方法進行。2）是對學生的書寫要提出明確的要求—正確、整潔、美觀。每次批完后，我還會當著全班的面表揚認真寫的作業(yè)，說明批語的意思。她們每天向老師匯報，老師通過他們的匯報，了解情況后及時作出處理，對于在某些方面表現(xiàn)好的同學要及時表揚，在某些方面做得不足的，及時處理。真心地關愛孩子“誰愛孩子，孩子就愛他。加強學習，提高素質，做好表率班主任要不斷地為自己充電，努力提高理論業(yè)務素質。九月份：暑假作業(yè)的總結、評比。十月份：教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，激發(fā)學生的學習意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。3．宣傳并進行安全教育。元月份：給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。還給孩子們一個金色的童年。 。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。復習動員。通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。1．主動拾起校園一片紙，保護校園環(huán)境衛(wèi)生。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。3．“新學期新氣象”主題班會。在日常工作中，勤奮向上，愛崗敬業(yè)，嚴于律已，做好表率。班主任要善于走近學生、體貼、了解、真心地關愛學生，他們才會親近你。而良好班風，也是班主任精心營造一汪沐浴靈符的深潭，讓人沉醉其中，這是愛的氛圍與環(huán)境。這樣久而久之養(yǎng)成認真的好習慣。在學生的作業(yè)本上，我經(jīng)常用這樣的字眼評價學生的書寫：“字寫得真漂亮！”“你的字如果像你的人一樣漂亮就好了！”“書寫有進步了！”4）是要給學生一些方法的指導。學生在值日中學會管理，養(yǎng)成合作勞動的能力。2，培養(yǎng)學生認真做事的習慣孩子養(yǎng)成認真做事的好習慣，更要從小抓起。既了解學生的學習情況，又了解學生家庭生活環(huán)境。課堂教學中要重視后進生的學習，課外活動時要積極調動學生的積極性，是他們活躍起來。a類是以高蕊為首的，頭腦聰明、學習認真、思維較活躍的優(yōu)等生。年級工作計劃美篇 年級工作計劃幼兒園篇七新學期又在緊張忙碌中開始了，三年級是小學生從低年級到高年級的銜接階段，這個學期是他們繼續(xù)養(yǎng)成良好行為習慣的一個重要階段。做好備課組的常規(guī)工作，每次開展活動，要按計劃認真執(zhí)行，并做好活動記錄。在周末練習卷設計上力求定位準確、內容正確，幫助學生歸納整理本周學習的重點、難點，便于學生復習，家長指導。（3）落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析，要關注重點內容的落實、篇章之間的坡度及銜接。（教師每學期相互聽課不少于10節(jié)）加強教學過程管理，打造高效課堂。制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。但在學生學習的過程中出現(xiàn)了學習負擔過重的現(xiàn)象，在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學生往往“學得快忘得也快”。大部分學生在課堂上喜動不愛靜，整節(jié)課熱熱鬧鬧，“自我中心”現(xiàn)象嚴重，不注意傾聽，缺乏紀律約束，學習顯得比較浮躁；還有一部分學生為活動而活動，活動后沒有取得應有的效果，也沒有獲得發(fā)展，熱鬧背后留下的是問號。作為新時期的教師更應有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務水平。a．備課時，我著重根據(jù)學生的實際情況，設計分層教學，特別是在課堂上應時時照顧后進生，對于一些淺顯、易答的問題，應鼓勵他們舉手積極回答問題，答對了，應及時給予肯定、表揚，樹立他們的自信心，從而對學習逐漸產(chǎn)生興趣。②記憶，聽聽，說說。③角色表演。①語言描繪。要上好每一周的寫字課，按照教學要求和寫字教材的進度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。（4）朗讀背誦，體會感情。（2）細讀課文，讀中感悟。（4）鼓勵學生標新立異，保護學生的創(chuàng)造想象。（2）引導學生在課中質疑，促進學、思、疑、問、悟的結合。②引導學生互相說，互相補充，鼓勵學生由重寫改成重說。d．作為小學低、高年級“橋梁”的中年級，習作教學應當開好局，起好步。（1）讓學生通過查（查資料）、載（搜集資料）、畫（動手作畫）、民（辦展覽）開展各處活動。b．此外，識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。4．激發(fā)學生的想象和興趣，自由地無拘束地想寫就寫，會用各種符號。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。（2）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育、這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長的支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質量上，擴大合格率，鞏固入學率，十個指頭也有長有短，在一個班級，同學之中有先進和落后之分