幼兒園教師觀摩活動總結(jié)7篇(文件)
【正文】 助，又給孩子充分的創(chuàng)造空間，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，給幼兒營造了一個寬松、愉悅的環(huán)境，感受車輪滾畫帶來的美?！ xx幼兒園xx園長、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對三節(jié)課進行了精彩、細致地點評，同時也對上課的三位教師提出了建設(shè)性的意見及要求。此次活動取得了圓滿成功，也收到了預期的效果。 提問是教學內(nèi)容和幼兒對內(nèi)容理解之間架設(shè)的橋梁和工具，是用來激發(fā)幼兒積極思考以及與教師提供的材料進行行動的一個工具?！ 〗虒W內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，新教師則體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神，給孩子們帶來了新的感受?！ 』顒舆€組織進行了集體評課，園長從教學內(nèi)容、教學方法等各個方面給予了專業(yè)的指導和點評。教師帶班時需要全身心地投入工作，很難有跳出來思考的時間。為此，我們必須走出舊觀念的小圈子，不斷擴大自己的視野。不但要關(guān)注當天的活動情況，更要關(guān)注活動的生成過程及它所體現(xiàn)的教育思想。教師這樣做，使活動的產(chǎn)生來源于孩子們的意愿，活動的目標也比較適合大班幼兒年齡特點。教師的做法使小朋友們有了更多的自己想辦法克服困難及向同伴學習的機會。有的只顧記錄，卻沒有時間進行及時的思考。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活中富有創(chuàng)意的材料或活動記一類。它有利于我們把新的教育觀念與幼兒園實踐相結(jié)合，并物化成自己適宜的教育行為。我還認為：研討應該重在對問題的研究，而不是對人的評價。向客人介紹他們的小圖書館，說得頭頭是道。 14 / 14。這次參觀至今對我們的教育工作都有積極的影響。一次去一個幼兒園參觀，我發(fā)現(xiàn)他們開展角色游戲時，盡管游戲材料并不十分豐富，但孩子們的表現(xiàn)卻很出色。我認為觀摩后進行理論與實際相結(jié)合的研討很重要，它既可以鍛煉教師思考問題的能力，又有利于日常工作的改進。自己透過現(xiàn)象看到的對問題深層次的理解，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想或提出的新問題記一類。我們的意見是──先想后記，邊記邊想，記要點，記感受。通過這樣的觀摩使我獲益匪淺。這樣既充分調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，又培養(yǎng)了他們的有意想象和預測結(jié)果的能力?！ ∈紫龋^摩前從教師的計劃中我了解到，這個班的小朋友最近帶來許多廢舊礦泉水瓶子，經(jīng)過討論，大家決定把它們制作成班上最需要的東西。不但要關(guān)注教師，更要關(guān)注幼兒。作為一個觀摩者應該把觀摩過程當做將先進的教育理念與幼兒園工作實踐進行整合學習的過程。 本次公開課評比活動為老師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才華交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨煉、提升、迅速成長，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。教學思路清晰，多媒體運用嫻熟，展現(xiàn)出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力?！ 】傊?，希望授課教師要理清一個思路：一定以幼兒為主體，把時間留給孩子，在過程中學習和體驗；務必以目標為主線，活動中突破重點，切記！切記！幼兒園教師觀摩活動總結(jié) 篇6 為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，促進我園教育教學水平上一個新臺階，我園在x月xx日xx日為期2天的全園公開課教研活動。《綱要》中指出：學齡前兒童正是積累詞匯的最佳時期。 通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺，也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務教學水平，讓她們在反思中學習，在學習中成長，更為所有的幼兒園提供了一個教學經(jīng)驗分享與交流的學習的平臺，從而促進姐妹園的共同進步與發(fā)展。孩子們在自己
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