高二歷史教學工作總結三篇(文件)
【正文】 ，取得了一些成果。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了?！ 【C上所述，本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度，認真踏實工作，盡好一位教師的本分，也為學校的發(fā)展盡綿薄之力。以下分別就這兩方面作簡要闡述。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊，作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復習節(jié)奏合理安排學科的方法。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。針對學生在審題時思維缺乏嚴密的邏輯性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴}，我們反復練習講解，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導學生進行自我總結，自我反思。 對方法的指導。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學任務，是我一直以來在探索的一個問題。關心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。僅憑一本書，一支粉筆，一個PPT，是難以上好課，教好書的，我應該學習的地方還有很多。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。20xx年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。平時我非常注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特
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