【正文】 生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。　　今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。一、認識高一物理教學的重要性張峰高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，許多物理學的基本研究方法和思維方法要通過高一的學習初步形成，只有在高一階段掌握了學習物理的方法，打好基礎(chǔ)才能學好高中物理。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時間給學生，讓學生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習慣。二是努力提高數(shù)學運算能力。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。高一物理教學工作總結(jié)思想方面共11　　高一物理教學工作總結(jié)　　望謨民族中學：胡云學　　本學期，我擔任高一、班的物理教學，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。 三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問　　在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。　　20XX年1月15日高一物理教學工作總結(jié)思想方面共12　　學習從分享開始　　高一物理教學工作總結(jié)　　本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。教學過程中還嘗試新方法。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理?！　】荚噺土曋凶⒁鈳椭鷮W生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。　　無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，改進教學工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。 一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學法　　備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。　　學習高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。④搞懂概念的應用范圍和條件。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：一、認真?zhèn)湔n　　做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法，認真寫好教案。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性、有層次性　　作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作?；厥走@一年的工作，取得了一定成績。回顧一下這學期的教學，我把我們高一物理教學工作總結(jié)如下：一、注意了初高中教學的銜接 初中物理教學是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡單的物理表面現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學生接受。為高一物理的學習奠定了基礎(chǔ)，增強了學習物理的信心。我們每周一、三、五有課，這樣課前有充足的時間進行個人備課。其實完全不用擔心，都是我們本組的老師，有些時候只是對問題的看法不同，不存在好與不好。高一學生年齡還小，課堂上精力集中時間短，聽課過程難免思想開小差。對學生對自己都　　1　　不好。當然這樣做可能麻煩點，試想如果試題發(fā)下去再刪掉某些難題或者不合適的，既浪費了我們的時間和精力，又造成了不好印象?！　∥覀兛赡芏急г箤W生卷面潦草，解題不規(guī)范，我覺得從高一就要加強練習，同時引起學生的足夠重視。書寫習慣差不好改正，但不是不能改。希望以后能向各位老師學習、探討一些問題。增強上課技能，提高教學質(zhì)量。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足?！　≡谡n后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度?！　≡诮虒W工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！　∪欢诳隙ǔ煽?、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到自己的不足。　　二．在生活中關(guān)愛學生、關(guān)心同事。使學習成為他們自我意識力度一部分?！　W生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下總結(jié)：　　認真?zhèn)湔n。我相信高中三年學生會養(yǎng)成這個良好習慣的。比如列動能定理的方程，如果嚴格按照步驟去做，一般不會出現(xiàn)錯誤。相對來講高一學生還是比較聽話的，只要有作業(yè)他們都盡力完成。至于怎樣要求老師都有自己的一套，這里就不再多說了四、嚴把試題質(zhì)量關(guān)，精講多練 對高一學生物理知識面有限，綜合性的問題不多，這對選題增加了難度。如果不加以制止，你講的重點或者難點他就聽不會，課下做作業(yè)就會出現(xiàn)問題。這樣經(jīng)過集體備課鍛煉了自己，又形成了統(tǒng)一的講解思路。主講人抽簽決定，并且是講課式的備課，包括板書書寫等等。 二、加強了集體備課，提高自身業(yè)務(wù)能力　　老師們都知道，備好課是上好課的前提。針對這種情況，我們對高一同學實行了分層次教學。有些知識總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。高一物理教學工作總結(jié)思想方面共16 高一物理教學工作總結(jié) 田軍　　緊張忙碌的高一已經(jīng)結(jié)束了。使學習成為他們自我意識力度一部分。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢五、做好課后輔導工作，注意分層教學　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。三、虛心向其他老師學習在教學上做到有疑必問　　在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量　　增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標。教學生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。 在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。②了解概念的表達方式?！　≡谖锢碚n堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。 　　對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權(quán)，這就得設(shè)計具體的學法。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。 物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。最后，在教學中不要隨意增加難度。第二，重在理解，切勿死記硬背。　　以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。使學習成為他們自我意識力度一部分。　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度?！　∽鳂I(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問?！　≡鰪娚险n技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法?！　〗?jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好?！　±蠋煂φn本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學。指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化　　，直接影響著課堂教學的效果。興趣是學生最好的老師?！　〉诙?，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣?！　〉谝唬瑹釔蹖W生，平等相處，親密合作。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。 今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性　　作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。