【正文】 雨朦朧，撩人情思。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。
　　《雨巷》中寫 “一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞
　　手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓 風(fēng)里落花誰是主，思悠悠
　　青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁 回首碧波三楚暮，接天流
　　第四個是丁香姑娘
　　戴望舒在《雨巷》中承續(xù)了丁香的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，將丁香的意蘊(yùn)有了更深的憂郁。這種并未在詩歌中實(shí)際出現(xiàn)的意象我們一般稱為虛筆，這種手法稱作象征。
　　丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征。窈窕淑女，寤寐求之?！?
　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。他找不到革命的前途，前進(jìn)的希望，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。這時映入你腦海的先是一團(tuán)紅，等到看清是玫瑰時，大家就會聞到玫瑰撲鼻的香那時大家會不會想：“這么多玫瑰是送給誰？給我的嗎？”》
　　這個姑娘在干嗎她彷徨在哪。
　　明確：一唱三嘆、迂回反復(fù)、回腸蕩氣，纏綿、和諧，讀起來像一首輕柔而沉思的小夜曲。
　　七、小結(jié)歸納
　　怎樣鑒賞現(xiàn)代詩歌？
　　明確：以意象為抓手，分析意象特征，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了怎樣的感情。
　　這堂課我們主要通過意象的分析，學(xué)習(xí)了《雨巷》這首詩。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長、悠長，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片美麗而哀傷的心情。每當(dāng)細(xì)雨迷蒙的時候，每當(dāng)你彷徨迷茫的時候，請你想起我們今天這節(jié)課，想起戴望舒的《雨巷》，請你一定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位美麗而憂傷的丁香一樣的姑娘飄過你身旁。
　　拓展延伸。
　　繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過的那條雨巷或許早已灰飛湮滅了，找一個悠長的雨巷或許已經(jīng)不可能了。我知道心靈的雨巷還要走下去，寂寞的雨巷還要走下去。
高一語文《雨巷》教案 篇4 　　
　　
　?、欧治觥⒗斫獗驹姷囊庀蠛拖笳饕馕?。
　　
　　誦讀、意象分析、感情把握。請大家合上書本，閉上眼睛，我們先一起來聆聽這一段錄音。好，請大家翻到課本45頁，我們請一位同學(xué)來試試看，朗讀一下這首詩歌的前兩節(jié)，請哪位同學(xué)呢?我們班哪位同學(xué)是朗誦高手?(生朗誦)(1min)(總7min)
　　?(好)掌聲鼓勵。(3min)(一、二總13min)
　　三、品味詩歌意象(12min)
　　，時間到。一節(jié)一節(jié)地找。第三節(jié)：彷徨/撐著油紙傘/默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。第七節(jié)：丁香一樣地/結(jié)著愁怨。不僅我們看不到，詩人也看不到，為什么呢?因為她撐著一把油紙傘。(3min)
　　，詩人還多次用了同樣一個比喻來形容姑娘，他將姑娘形容成什么呢?丁香，她像丁香一樣結(jié)著愁怨，她有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，所以丁香也是我們這首詩歌中的一個重要意象(板書：丁香)。所以，在古典詩詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。(3min)
　　——“我”。在這首詩歌中，我是以一個等待者，一個追尋者的姿態(tài)出現(xiàn)的。(有道理，所以這是一首愛情詩)
　　組B：我們小組也認(rèn)為是愛情詩，因為在詩里邊看不出政治因素。所以我覺得表面上是愛情詩，實(shí)質(zhì)上是政治詩。(出示ppt)
　　(戴望舒1905——1950)，浙江杭州人，原名戴夢鷗。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄?！队晗铩芬部梢允且徊糠诌M(jìn)步青年的這種心境的反映。
　　，那么，她究竟是象征著愛情呢，還是象征著革命青年的美好理想呢，我們無法確定。
　　五、感受詩歌音樂美
　　最后我們從形式方面來感受詩歌的音樂美。這一點(diǎn)這首詩歌可以說是做得非常成功的。其余的五個小節(jié)也是這樣子。
　　單從這三點(diǎn)來看，這首詩歌能夠給我們這樣強(qiáng)烈的心理體驗，也是必然的。當(dāng)你看到一首陌生的詩歌時，第一步應(yīng)該怎么做?
　　，整體感知。
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　　這就是鑒賞現(xiàn)代詩歌的幾個基本的方法，大家在以后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會觸類旁通、舉一反三，用這些方法來鑒賞別的詩歌。
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　　八、小結(jié)
　　這節(jié)課我們共同閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》，我們在讀詩歌的時候感受到了它這種憂郁、哀怨的感情基調(diào)，我們還分析了這首詩歌的五個主要意象，品味了詩歌的內(nèi)容，我們還根據(jù)姑娘這個意象探討了詩歌的主旨，最后，我們通過對詩歌形式、語言的分析，感受到了詩歌的音樂美。
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　　七、拓展：鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法
　　這節(jié)課我們鑒賞了《雨巷》這首現(xiàn)代詩歌，但這個不是最重要的目的，更重要的是，我們要學(xué)會通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，來掌握鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法。
　　，第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其它語句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩中重復(fù)出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增強(qiáng)了全詩的音樂性。沒錯了，ang，而且，不僅是節(jié)與節(jié)之間押韻，每一個小節(jié)的內(nèi)部，相隔不遠(yuǎn)的行里重復(fù)一次韻腳，比如說，我們看第一小節(jié)，押ang韻的主要有哪些呢?(巷、娘)。確實(shí)啊，這首詩歌聽起來悅耳、和諧，讀起來一唱三嘆，迂回反復(fù)，為什么我們會有這樣的感受呢?我們一起來找找看。而這首詩歌的主旨是指對于愛情的追求呢，還是對于美好革命理想的追求呢，我們無從知道，都有這個可能性，一千個讀者有一千個哈姆雷特，只要言之成理都可以。
　　關(guān)于這個時期進(jìn)步青年的這種彷徨，我們在學(xué)習(xí)必修一的時候講過一篇散文，在當(dāng)時也是身處于這種彷徨中。他們中的一部分人，找不到革命的前途。1926年參加共青團(tuán)。剛剛我們同學(xué)提到了一點(diǎn)，不知道大家有沒有注意到，分析這首詩歌主旨的時候他聯(lián)系了身處的社會環(huán)境、時代背景，這種方法，早在幾千年前，孟子提出過，他說，讀任何一篇作品，都要做到知人論世，要研究的身平，要研究他所處的社會環(huán)境。其他小組呢，有沒有不同看法的?)
　　組C：我們小組的成員認(rèn)為是愛情詩，但是我自己覺得是政治詩。你們贊同哪一種看法呢，這首詩究竟是一首愛情詩，還是一首政治詩?下面給大家三分鐘的時間小組討論，請各個小組選出發(fā)言的代表，你們小組贊同的是哪種看法，為什么?
　　。姑娘慢慢地走過來，越走越近，我感覺到她投來太息般的眼光，可是，正當(dāng)我想說句什么話的時候，她跟我擦肩而過，而且，慢慢地遠(yuǎn)離我，越走越遠(yuǎn)，消失在雨巷的盡頭。
　　在我國的古典詩詞中，就有不少有關(guān)詩句涉及到丁香，比如說李商隱的《代贈》：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，還有南唐李璟的《浣溪紗》中的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”這些詩句啊，都是將丁香和愁怨聯(lián)系在一起。那假如這樣，我換成別的花，牡丹花、玫瑰花，行不行啊?(不行)為什么不行啊?
　　要解決這個問題，我們必須先了解丁香這個意象在文學(xué)作品中的含意。在你的印象中，你在哪里見到過油紙傘。在這樣的一條雨巷中