【正文】 　　我們常在日?；顒又羞M行“自理小能手”評比活動，給自理潛力好的幼兒給予獎勵，也給進步大的幼兒適當獎勵?！　—毩⑿允怯變撼砷L和發(fā)展的重要標志，也是新世紀人才必備的重要個性品質(zhì)。這些平時被捧在手心里的小王子、小公主們一但離開父母的懷抱，便讓家長們焦急不已。只有經(jīng)歷了諸多磨難，人才會真正懂得珍惜自我。舉行家長開放日，讓家長親自觀看游泳全過程，消除家長的疑慮。越是不去努力就越做不好，從而越發(fā)不自信，構(gòu)成惡性循環(huán)。在玩拋接小球時也常特意創(chuàng)設(shè)機會讓他們幫忙老師去撿掉落在水面小球，慢慢地他們發(fā)此刻水中玩耍其實是一件很快樂的事情，從剛開始只能看別人玩球，到之后他們也能慢慢參與了。　　組織群眾游戲活動，培養(yǎng)幼兒的興趣。再例如《打水鴨子》、《貓捉老鼠》等等游戲，趣味性也十分強。　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒群眾是幼兒園教育的寶貴資源”。如：鼓勵小朋友在老師的帶領(lǐng)下和不一樣班級的孩子一齊參加游泳活動。在這種開放的環(huán)境中，幼兒活動和交往的機會多了，游泳的恐懼感也會逐漸消失。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。這時應(yīng)該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。每個孩子自身條件不同，在培養(yǎng)時既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。春季幼兒教師教學心得6　　清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長。為此，每次放學前小結(jié)講話我都要嚴重批評今天吃飯臟臟的小朋友，全班點名，以引起他們的重視!可是效果非常差，他們的吃飯問題還是老樣子，沒有絲毫的進步。他的動作讓我忍俊不禁，我隨口的表揚居然讓他如此認真，引起了他如此的重視!直到吃飯結(jié)束他都做的很棒，這也引起了我的反思，教師的表揚魅力居然如此之大，原來，每個孩子都有可能做的更好一點，只是看他是否有這個積極性。22。　　無論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，尤其是孩子。我隨口就進行了表揚：“你看，浩浩小朋友現(xiàn)在吃飯很有進步，掉出來的米粒也能趕緊撿起來，不讓米粒粘在地上，非常好呀，這就是他今天進步的地方，老師表揚!”浩浩眨眨眼睛，很開心，也很意外，他好像也沒想到老師會表揚他?！　∶刻斐燥埧傆幸粋€讓我很頭疼的問題，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很難處理。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。　　孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用?！　〖议L要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做?！　∽尯⒆又烂恳粋€人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。春季幼兒教師教學心得5　　當今社會中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。帶著孩子參觀大齡班級孩子的游泳活動，學習別人的優(yōu)點。我們在活動組織形式上采用融合模式，實行“跑班制”，打破班級界限，由中、大班各班級間幼兒互相參與游泳活動，使他們從單一的同齡伙伴交往發(fā)展到混齡伙伴交往，在不一樣年齡的孩子身上學到了自信、勇敢、合作等優(yōu)點，自然而然他對游泳的恐懼就會不斷減輕。在這樣的競賽中，幼兒不光體會到團體合作的重要，也再次領(lǐng)略了游泳活動的魅力。它能使幼兒在玩中主動學，提高幼兒對活動的興趣度。　　四、組織多種形式的游泳活動，培養(yǎng)幼兒對游泳活動的興趣。在組織游泳活動時，我們設(shè)計了讓幼兒靠水池邊慢走的活動，效果十分好?！　∫驗橐粋€總是能順利完成任務(wù)的孩子，做事就會有自信心和用心性。為此我們也開展了一系列的家長工作。殊不知人一來到這世上便是要受各種各樣的磨難?！　∮變簣@要做到解放家長的思想，讓家長鼓勵幼兒自主參與游泳活動。幼兒之間會互相比較：“這天你拿到紅花了嗎?”或者是互相激勵：“我的紅花比你多了!”在相互作用下幼兒的整體自理水平不斷上升，他們的自信心不斷地增強。這樣，每次游泳完之后，他們很快就能找到自我的物品，再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了。還有的幼兒把自我的東西放進了別人的柜子里，導(dǎo)致有的幼兒柜子塞地滿滿的還不夠放?！　≈写蟀嗟暮⒆右呀?jīng)學會了怎樣穿脫衣服，因此在那里教師能夠循序漸進地教會幼兒怎樣管理自我的衣