【摘要】《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計1課文分析: 《湖心亭看雪》是張岱的代表作,寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淡淡的筆觸融入山水小品,看似不著痕跡,但作者的心態(tài)可從...
2024-12-06 01:08
【摘要】第一篇:《湖心亭看雪》問答題 中心:《湖心亭看雪》先交代時間、地點,然后寫出西湖大雪后一片靜寂,湖山封凍,一個“絕”字,傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。接著作者交代自己夜色中“獨往”看雪,表現(xiàn)了作...
2024-10-17 12:13
【摘要】1、背誦課文,積累一些文言實詞、虛詞。2、了解作者和寫作背景,把握作者的感情。3、揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把握白描手法。崇禎(chóngzhēn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣,余挐(ráo)一小舟,擁毳(cuì)衣爐火,獨
2024-11-24 15:34
【摘要】第六單元29湖心亭看雪張岱教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀課文,掌握、積累重要的文言詞語。2、整體感知課文內(nèi)容,明確文中涉及到的記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。3、品味語言,學(xué)習(xí)白描手法,感受雪后西湖的奇景,體味作者游湖的雅趣。4、背誦課文。湖心亭:湖心亭位于外西湖的中央,是湖心三島之一。相傳是宋代方士筑三塔以鎮(zhèn)西湖三怪的北
2025-05-01 08:37
【摘要】第一篇:湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計[推薦] 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累常見文言詞匯含義,培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。 2、體味文章寫作手法及語言風(fēng)格,理解作者的思想感情。 3、深入理...
2024-10-17 18:12
【摘要】第一篇:湖心亭看雪教案 文學(xué)院2013級2班20130141091黃國花 《湖心亭看雪》教案 一、教材分析 1、教材體系、基本內(nèi)容 《湖心亭看雪》是人教版八年級上冊第六單元的一篇文言文。本單...
2024-10-17 18:09
【摘要】第一篇:湖心亭看雪教案 湖心亭看雪教案 作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的湖心亭看雪教案,歡...
2024-10-17 17:55
【摘要】第一篇:湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計(交) 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 濮陽市第三中學(xué)董金剛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ,感悟張岱超凡脫俗的雅趣和深沉的故國之思。,體味小品文于細(xì)微處見情致的特點。 ,疏通文意,積累“...
2024-10-17 18:11
【摘要】教案《湖心亭看雪》習(xí)題 《湖心亭看雪》習(xí)題精選 根底練習(xí) 1.給以下加黑字注音。 是日更定()擁毳衣爐火()霧凇沆碭()() 長堤一痕()與余舟一芥()舟子喃喃曰() 2.解釋以下加黑的字...
2025-01-25 05:50
【摘要】八年級語文上冊第六單元二十九課《湖心亭看雪》教學(xué)簡案葉縣昆陽中學(xué)陳水萍二〇一三年十二月十五日《
2024-11-21 02:23
【摘要】.....二九湖心亭看雪張岱【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解有關(guān)張岱的文學(xué)常識。2、整體把握文章內(nèi)容,感受藝術(shù)境界。3、深入了解本文寫景的特點——白描手法。4、
2025-04-16 12:11
【摘要】......2016年中考總復(fù)習(xí)文言文閱讀10.《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)教案(總第67—68課時)原文:崇禎五年jxfz0064_0205_1十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣jxfz0064_0205_2
2025-05-02 06:14
【摘要】《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計范文 教學(xué)目標(biāo): ?。?、知識目標(biāo):掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。了解白描的手法。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。 3、情感目...
2024-12-06 01:06
【摘要】《湖心亭看雪》教案(15篇) 《湖心亭看雪》教案1【目標(biāo)】 1、誦讀、美讀,領(lǐng)會湖山空靈之意。 2、游湖、看雪,揣摩文章寫景之筆。 3、說人、話情,見識人物閑雅之趣。 ...
2024-12-06 01:13
【摘要】《湖心亭看雪》教案15篇 《湖心亭看雪》教案1《湖心亭看雪》中的“強飲三大白而別”的“強飲”,有老師按添字法譯為“勉強地飲下”,也有老師根據(jù)作者遇知己的驚喜而譯為“暢快地飲下”,人教版教參譯...
2024-12-06 01:07