高中畢業(yè)班生物教學工作總結(jié)(文件)
【正文】 自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)?！ ∮捎诳颇恐g時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點?！ 《⒄n堂教學中注重能力的培養(yǎng) ，結(jié)合學生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起?！ 。龑W生自主地將所學知識進行靈活運用。課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。對基礎知識的復習要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。 緊密聯(lián)系生活實際。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高?！ ×?、積極參加聽課研討，取長補短。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性?！ ?chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應式等?！ 。呖荚嚲碇幸笥每茖W的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。 縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。現(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)： 一、研究高考信息，看準復習方向 明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內(nèi)容和方向。 我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。在高三復習過程中，考試是頻繁的。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物
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