小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會3篇(文件)
【正文】 任務(wù)方面做的不夠。在第二節(jié)課復(fù)習(xí)時，大部分時間以學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的音形義、句子的問與答為主，少有讓學(xué)生去脫口而出?！ 〗處熥陨淼膶I(yè)素質(zhì)要進一步加強?！ 『屯瑢W(xué)科教師之間加強交流與合作，對于在教學(xué)中面臨的問題與困惑，與同水平教師多交流，想有經(jīng)驗的教師請教！ 小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇3 小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)英語課標(biāo)才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要，才能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益，達到英語新課標(biāo)設(shè)計理念的基本要求一句話，才能順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的或優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，達到教書育人，不誤人子弟的目的?！ 《?、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。 在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。 要真正在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育?！ ∪?chuàng)設(shè)情景 用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W(xué)習(xí)方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式。在課堂教學(xué)中，我們一定要強調(diào)師生互動。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進行教學(xué)，讓每一個孩子都有所獲。三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施教學(xué)評價的過程中，一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。二重新定位師生關(guān)系。就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學(xué)生。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。同時要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。 學(xué)會反思，逐步提高?！ ∷?、我們教師面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生在新課程學(xué)完的一節(jié)課中，很難講知識得以運用。語言學(xué)習(xí)的連續(xù)性，對可以快速記憶，有可以快速忘記的小學(xué)生來說，太重要了。在以后的教學(xué)中，不妨嘗試著用單獨的一節(jié)課的時間，通過制作、編寫、競賽的形式，讓學(xué)生自己查找資料，制作道具，來演示一種文化的魅力。 在英語教學(xué)中，我經(jīng)常會給學(xué)生強調(diào)英語的工具性：語言是用來交流的，擁有了流利漂亮的英
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