語文教研組工作小結(jié)(文件)
【正文】 次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。 本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距?！ 】傊?，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學年教研工作目標完成情況?！ 《⒈緦W年教研活動具體實施情況。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。廣大教師已基本能適應語文教學改革。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松?！ 。础⒔M織開展了豐富多彩的語文課外活動： ?。ǎ保╅_展好了課外閱讀活動。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。第 9 頁 共 9 頁。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進?！ ∪?、存在問題?！ 。ǎ玻└鶕?jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等?！ 。?、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果?！ ”緦W年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。本學年，我們利用每周五課外活動為教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教研組工作小結(jié)5 光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?！ ∥?、下一步的設想與努力方向 教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量
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