【正文】 中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復(fù)習計劃。另外，學生為了做好小測題，就必須要認真聽課，認真做好筆記。本學期我一方面繼續(xù)堅持教好課文，一方面嘗試用好文本，在仿寫中提高學生的寫作能力?！睂W生根據(jù)課文內(nèi)容，寫出了不少我意想不到的好答案?！　∵@個教學設(shè)計，讓我發(fā)現(xiàn)教師的示范作用是巨大的，學生的創(chuàng)造潛力也是無窮的。原文如下：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。有的以鼎湖山的泉聲為話題來寫，有的以黃山的怪石為對象來寫，也有的以黃山的云海為依據(jù)來寫，總之他們的片段話題統(tǒng)一了，結(jié)構(gòu)符合了，比喻恰當了，語言優(yōu)美了。教師要盡量有意識的把每一堂新授課與中考試題類型掛起鉤來，每一個問題的設(shè)計和講解都要以中考的要求和標準來衡量，不僅是課文內(nèi)容的教學要如此，即使是習題講解課也是如此，千萬不能把講解習題的課堂變成是校對答案的課題，教師一定要注重解題方法和技巧的指導(dǎo)，讓學生在答題的訓練過程中，在解題技巧上形成自己的一套有效策略?！　∮芯湓捳f“寫作是閱讀生的蛋”，表達的大概是這樣一層意思：沒有閱讀便寫不出作文。在這樣的形勢下，我覺得壓力很大，同時便常常思考怎樣才能提高學生的成績。一個學期來，除個別懶惰、不求上進的學生外，大部分同學都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地，具有創(chuàng)新性，如果不理解文章，又怎會寫出如此精妙的文字呢?！　⊥ㄟ^一學期的努力，我所教兩個班的學生在審題能力和表達能力上均有不同程度的提高，在期中考試中我們班的語文成績在兄弟班級中名列前茅，在各項競賽中也取得了一定的成績，但我一直認為一個語文教師不僅要有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，而且更需要具備善良、豐富、高貴的品質(zhì)，目前我正在向著這個方向努力,爭取不斷提升自己的素養(yǎng)。自己也邊教學，邊反思，邊學習，邊調(diào)整教學方式和策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主體作用?！　《?、抓好學生的學習習慣　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。通過一學期來的培養(yǎng)，除了個別孩子行為習慣比較差，大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。既放松了心情，組織了教學，又讓孩子們快樂輕松的學到知識。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握呢？一年級的孩子對于新鮮事物是非常好奇的，也容易記住朗朗上口的東西。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼和骨胳發(fā)育。當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然....因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。對個別學生的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。只有孩子愛上閱讀才能提高識字量，為以后的寫作做好準備。這樣，久而久之孩子就能認真寫好字了。　?。ǘ┳ズ脤懽钟柧殹　≡谄綍r的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。一年級學生注意力容易分散，我先樹立的我威嚴，讓孩子在我的課堂上最起碼能做到不搞小動作等一些分散注意力的行為。因此，我非常注重課堂的效率。從開學一直到學期即將結(jié)束，我都反復(fù)強調(diào)如何學習預(yù)習、如何坐立、如何拿書本、如何讀書、如何整理書包等等；手把手的教他們掃地、拖地?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：　　一、教學理念　　一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。我們語文組認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。　　五、積極撰寫文章，帶領(lǐng)同組教師開展課題研究，組織教師參加市、區(qū)開展的各項競賽，并取得了較好的成績。學生每天按要求做摘錄，我每天及時批改，打上分數(shù)寫上評語，有時還會面批，指導(dǎo)他們選擇優(yōu)美語段的標準和寫賞析的注意點。今年我?guī)У氖钱厴I(yè)班，畢業(yè)升學在即，如何提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力便提到了日程上來了。不過，課堂總結(jié)最好是通過提問學生來完成，如設(shè)計“這堂課你學到了什么”這樣的問題來引起學生對該堂內(nèi)容進行歸納總結(jié)，這樣印象會更深刻。只有一次次腳踏實地的教會了學生方法，他們才會舉一反三。后來在講評作業(yè)時，我先帶著學生分析這段文字的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所用是修辭手法，然后再明確仿寫要求。　　再如在教學《專題——氣象物候》時，布置了一個仿寫作業(yè)。再如：鼎湖山的泉美，美在那泠泠淙淙、清朗悅耳的泉聲，使進山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，輕松愉快。我先出示了一個范例，要求學生動筆模仿?！　〗虒W必須緊扣文本，這是每個語文教師都非常清楚的事。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習舊知識，而且可以促進學生認真聽課。　　二、研究教材、了解學情、認真?zhèn)湔n　　認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,用好教材。　?。ㄎ澹⒂孟冗M的教學手段，提高學習效率　　現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模　　范聽眾。重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面?！　。ㄈ?、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力　　如何激活學生學習所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的?！　。ǘ﹩⒌蠈W生心志，讓語文教學深入人心　　切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語