【正文】 看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高?！　　稇梦膶懽鳌返膶W習總結(jié)　　不知不覺，一年又過去了，這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧！人生在世，總得不斷學習，才能不斷進步，雖非吾所愿，但也有必須要學的理由，在這第二十二個年頭了，自然也學了很多課程，其中之一，就有應用文寫作?！　　　〔粚W不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經(jīng)文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺！　　　　，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等?！　　：髴摷由弦粋€驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度?！　】陀^上：規(guī)定太多，太死板，太違和，太麻煩。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等?！　?。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的?！　⊥ㄟ^《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習文章的寫作方法也是極其重要的事情。應用文教學工作總結(jié) 篇8　　時間匆匆，一個學期就這樣結(jié)束了。作為一名新接觸這門科目的老師，我經(jīng)驗尚淺，但我一直以認真負責的態(tài)度去對待這門科，漸漸地我對應用文寫作的教學有了深刻的認識和見解。所以，我認識到：應用文教學的第一步就是讓學生認識到這種文體的重要性。每看到大家躍躍欲試的樣子，我知道我成功引起他們的興趣。舉個例子，學習計劃這一課，我講了“目標任務、措施方法、具體步驟“的特點及寫法，但在發(fā)現(xiàn)學生既不愿意去學太深或沒用的東西，我就總結(jié)為“做什么，怎么做，如何做”。我的具體做法是抽出重點文種讓學生寫作，一個學期下來就有了十多次寫作任務。也在這個過程中，我不斷提高自身的教學素質(zhì)和教學質(zhì)量，與學生共同探究、共同實踐、共同成長。第 20 頁 共 20 頁。　　教學的路途漫漫，我會腳踏實地走好每一步，走穩(wěn)每一步?！　≡诠ぷ髦?，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，下面談談我存在的問題和不足?！　∪?、讓學生去實踐去摸索　　只有把理論結(jié)合到實踐中去，才是真正的教育。但實踐起來還頗有難度，主要是因為學生的寫作水平參差不齊。有一次講到欠條，我就以班主任替學生購買練字帖一事，安排學生寫欠條。　　一、 讓學生認識到應用文的重要性　　應用文就是一門實踐的學科。下面就我這學期的教學工作做一個小結(jié)。　　半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。　　半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。　　。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。　　倘使以后用得到，今天的學習肯定沒有白費，用不到，自當擴充知識量，大抵如此了。應用文與記敘文、議文章、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關(guān)系?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。獨立成段，不可直接接下文。當然，作為我們學生，其意義積極與否就不去深究了，我們來看看它的本質(zhì)，說到底，就是一個格式，而我們要學的，也就是這個格式。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中?，F(xiàn)在我們學習的　　這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)文章，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期老師都跟我們講了。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，因此這讓我信心大增，我決定一定要學好它?！　±?：　　《 應用文寫作》的學習總結(jié)　　這個學期，我們學習了《應用文寫作》，收獲不小。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或?qū)W習更上一層樓?！　懣偨Y(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里?！　∪⒋嬖诘膯栴}和教訓。應用文教學工作總結(jié) 篇7　　首先概述：　　寫總結(jié)，一般包括以下四個部分：　　一、情況概述。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺！　　這種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥　　再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈　　活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套?？粗潜疚哪珰庀夂竦臅拘闹懈锌f千?如今期末已到，總結(jié)如下　　首先呢，要感謝一下金老師，說實在的，應用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針?！　。ㄋ模┩聊竟こ讨械膽梦牡淖髡?，有的是個人，也有的是一個團隊，尤其是那些綜合性的土木工程應用文（如：可行性研究報告、施工組織設(shè)計等），編制者必須是一個團隊，甚至還要具備一定的資歷，教學中，對這類土木工程應用文的教學的知識目標、能力目標都定位在“了解”的層面，而對其他土木工程應用文則要求學生“掌握”或“能夠修改”?！　⊥ㄟ^土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的學習，掌握土木工程應用文寫作的基本理論和基本觀點； 通過土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的訓練，掌握土木工程應用文寫作的基本方法和基本技能； 通過土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的實踐操作，能靈活運用所學知識解決實際問題，提高土木工程應用文寫作的運用能力?！　〗滩闹械睦亩嗖捎霉こ探ㄔO(shè)過程中使用的土木工程應用文寫作實例，