【正文】 閱讀習(xí)慣。　　各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。　　4 — 集體學(xué)習(xí)。　　8 — 備課、作業(yè)檢查?！　?2 — 備課、作業(yè)檢查?！　?6 — 備課、作業(yè)檢查?！　?0 — 期末考試、結(jié)束教學(xué)。　　三、工作思路　　根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，促使三個(gè)提高。　　四、工作措施　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。教師要立足課堂，深入研究，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式?！　≡谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。　　專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐?！　。?）同事互動?！　、開展新老教師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。　?。?）、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作?！　。?）、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“培優(yōu)補(bǔ)差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的收獲。　　每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)?！　【x課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：　　加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語，　　重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀?！　≈笇?dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。　　綜合活動8個(gè)約18課時(shí)。　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計(jì)劃12　　在中心學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控?！　〖訌?qiáng)教研學(xué)習(xí)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。各班要針對本班實(shí)際編寫教案，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教后記。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開展新課程下的校本教研活動。本學(xué)期我校要積極學(xué)習(xí)中心?？啼浵掳l(fā)省第二屆“智慧?！　榇龠M(jìn)各小學(xué)重視和加強(qiáng)書寫指導(dǎo)、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，促進(jìn)全體小學(xué)生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字?！　∫宰魑慕虒W(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段?！　〖訌?qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考。　　根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。二是開展各種興趣小組活動，各校應(yīng)根據(jù)教師特長，發(fā)揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫成長日記?！　∫螅孩偃巳藚⑴c；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時(shí)發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行，具體時(shí)間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級；⑤利用周二早會時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會中發(fā)獎狀進(jìn)行表彰、表揚(yáng)，尤其應(yīng)肯定、表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，同時(shí)將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在校刊上張貼展示；⑥老師要積極認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫，至少每周一次，低年級要每課的生字都細(xì)致指導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在批改時(shí)單列評定等級；⑦單元試卷評卷時(shí)增加5分書寫分?jǐn)?shù)，要有專項(xiàng)評價(jià)及鼓勵性評語。成長”全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課教學(xué)光盤，并按照計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)看完教學(xué)光盤。我校要落實(shí)中心校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求及時(shí)匯報(bào)各位老師的聽課節(jié)數(shù)?！　。ㄈ┮?guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效?！　。ǘ┩晟瞥Ｒ?guī)工作，構(gòu)建和諧課堂?！　《⒐ぷ髦攸c(diǎn)　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識　　利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！　贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會?！　〗處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！　C(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時(shí)?！　⊥卣剐蚤喿x課文16篇約20課時(shí)。理解課文的思想內(nèi)容。　　單元小結(jié)分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主，以文字陳述為主。②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文?！　∷?、各月工作安排　　三月份：　　開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序　　進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法　　總?cè)照n表部分變動及插班生工作　　制定工作計(jì)劃,確定工作要點(diǎn)　　五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查（自查）　　教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查（按年級）　　區(qū)新課程三年級作文教學(xué)研討活動（鄞江）　　鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報(bào)名　　校語文學(xué)科競賽（作文比賽）　　四月份：　　教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課　　五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查（自查）　　教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查（按年級）　　鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽（低中組、中高組）　　區(qū)13年級學(xué)生作文競賽　　與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行校際教研活動交流（語文）　　期中考試　　期中質(zhì)量分析，反饋，存檔　　五月份：　　教研組活動：黃振浩、張周兒教師開課　　教研組活動：詞語積累比賽　　五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查（自查）　　教導(dǎo)處五認(rèn)真抽查（按年級）　　區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計(jì)征集、匯編　　安排月考試卷，進(jìn)行月考　　分析試卷，反饋教師　　六月份：　　教研組活動：學(xué)生毛筆字比賽　　五認(rèn)真?zhèn)湔n檢查（自查）　　區(qū)46年級學(xué)生作文競賽　　區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動（姜山）　　期末復(fù)習(xí)工作、安排期末考試　　期末質(zhì)量分析，反饋，存檔　　教師學(xué)期教學(xué)工作考核　　工作總結(jié)　　布置暑假生活小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計(jì)劃11　　六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，　　一、全冊教材分析:　　六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個(gè)部分組成?！　。?）、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊?！　、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學(xué)年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”，以促進(jìn)青年教師的快速成長?！　。?）專題活動。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)成長。　　校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。此外，教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平?！　　巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”：一以抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作為重點(diǎn)；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點(diǎn)?！　《⒔萄薪M成員概況　　本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊(duì)伍?！　?8 — 學(xué)期教學(xué)總結(jié)?！　?4 — 集體備課教研活動?！　?0 — 集體學(xué)習(xí)?！　? — 開展聽課、評課活動?！　? — 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品?！　?四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展　　各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動?！　∽ズ脤W(xué)生作業(yè)的布置與批改。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量?！　?三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效?！　∪w語文教師按要求上好校內(nèi)公開課?！　∵M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”?！　∪⒅饕虒W(xué)　　(一)