【正文】 。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?！　崿F(xiàn)各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習。　　課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！　∑?、教學進度表　　周別 教 學 內(nèi) 容 課時　　第2周 復習上學期的內(nèi)容?！　《?、教材分析　　本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。　　能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。　　能夠背唱3—5首歌曲?！　∶繉W一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。響應新課標要求。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。感受音樂的不同情緒?！　《?、教學內(nèi)容和基本要求　　演唱　　(1)知道演唱的正確姿勢?！　?4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。　　綜合性藝術(shù)表演　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！　?2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　⊥ㄟ^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展?！　⊥怀鲆魳穼W科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中?！　‰y點：　　充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性?！　「鶕?jù)教學的實際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容?！　?四)音樂與相關(guān)文化　　關(guān)注日常生活中的音樂，熱心編寫各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。知道力度記號、反復記號?！　》帜繕耍骸　?一)感受與鑒賞　　知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應的反映?！　”窘滩膶⒃u價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂?！　”窘滩捏w現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。學期教學計劃音樂 篇8　　一、學生情況分析　　六年級共有學生39名，上學年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力?！　∥濉⒔虒W措施　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力?！　∷摹⒅攸c、難點　　教學重點：　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。　　學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野?！　?chuàng)作實踐　　(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂?！　?3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！　⊙葑唷　?1)學習常見的打擊樂器?！　?2)參與各種演唱活動。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。使學生真正體會到學習音樂課的意義?！　∷?、教學措施　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生?！　∧軌蛴梅e極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。　　四、教學重、難點：　　唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。在識譜要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律