【正文】 頁、背古詩2首?！　?2點到12點40分午飯。　　17點30分到18點晚飯?！　?1點睡覺。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的學、玩計劃,最好是每天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調(diào)整生物鐘。以至于孩子全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。B城市在幾個地方貼上此處可倒垃圾,市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。做到書寫認真。（寫在摘錄本上）　　購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字30分鐘。紙張尺寸、繪畫形式、題材內(nèi)容均不限。學生三年學習計劃 篇10　　一、學習計劃　　在整個小學階段，每個學期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學習的資料都不一樣，各主要學科都要有課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每一天的學習資料、學習目的、保障措施和作息時光作出詳細具體的安排。預(yù)習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康?！　?2)注意看?！　?4)主動練?！　?6)善歸納。課后復(fù)習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識?！　?2)復(fù)習課本，目的在于深化。比如循環(huán)復(fù)習法，是指學過一個單元之后即及時復(fù)習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習，以此類推，循環(huán)至終。當然集中復(fù)習也有其優(yōu)勢，比如在期末總復(fù)習時，相對集中一段時光，對學習資料中的重點、難點問題，重點突破，進行系統(tǒng)化的復(fù)習，也是十分重要的。比如上一單元講過的資料及時復(fù)習，一周后再復(fù)習，兩周后再回頭簡略地復(fù)習，一個月或一季度后再復(fù)習。　　(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。系統(tǒng)復(fù)習本質(zhì)上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程?！　∷?、復(fù)習方法　　復(fù)習是指對學過的知識重新學習的過程?！　?5)做筆記?！　?3)多動腦?！　?1)認真聽?！　∪?、聽課方法　　課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié)，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當調(diào)整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高學習效果?！　W習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。　　完成一份小制作。　　影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、看春節(jié)聯(lián)歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。每天摘抄2———5個好句子并加以背誦。最關(guān)鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。有這樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。雖然他們不說，我也知道他們不想讓我玩,一位同學向老師如此說。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開學后也很難進入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學習的必然結(jié)果?！　?9點到20點寫日記、上博客。　　14點30分到15點30分預(yù)習語文新書，背1篇新課文，讀寫1篇新課文?！　?1點到11點10分口算題2頁?！　≡缟?點起床、洗漱?！　?自覺能力、自力能力要提高?！　?. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白?！　?. 寫完作業(yè)后，復(fù)習第二天上課的內(nèi)容。不過，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好?！　　白叱鋈?，請進來”。如在學習測量知識后，教師帶領(lǐng)學生走出教室，運用所學的測量知識進行測量，通過測量親身體會實際長度。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。　　班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學　　生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學題的實際意思，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。這樣學生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學習除法。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之　　間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解?！　≡u估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教