初中個人物理教學(xué)工作計劃最新5篇(文件)
【正文】 學(xué)精神。有初步的觀察能力。 E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 六、具體措施 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué) A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。 在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。 半期檢測：從第6章—第7章 5課時。 期末復(fù)習(xí)與檢測： 12課時?，F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃。 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 ，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。 第八章 電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 。 三、學(xué)生基本情況。 加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。 五、具體時間安排如下： 周數(shù)日期內(nèi)容 (1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1) (1)變阻器(1 (1)歐姆定律及應(yīng)用(1) (1)歐姆定律和安全用電(1) (1)電功率(1) (1)測量小燈炮的電功率(1) (1)電功率與安全用電(1) (2) (1)磁場(1) (1)電磁鐵(1) (1)電動機(jī)(1) (2) —電話(1)電滋波的海洋(1) (1) (1) (2) (2) (2) 第 12 頁 共 12 頁。 滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。 四、教學(xué)措施。 。 ，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系 ，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 ，有安全用電的意識。 。 。 會使用電壓表。 二、教材分析 本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有 第六章 電壓電阻 本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。 初中個人物理教學(xué)工作計劃5 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實(shí)際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。 第9章：信息的傳遞 8課時。 七、課時計劃 第6章：歐姆定律 14課時。 由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1