英語校本研修活動總結(文件)
【正文】 ，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。校領導班子高瞻遠矚，把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；每周各備課組利用科組學習時間，組織開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日?；?。集體備課、聽課評課、新老教師導師制活動、讀書活動等仍然進行得有聲有色，“聚焦課堂、落實新課改、提升教育質量”又成了每一名英語教師肩頭的重任。一學年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學文章或在校級以上教育主管部門組織的文章評比中獲獎。樹立“以人為本，育人為本”的思想。 務實的團隊 大膽的實踐 同伴互助，加強交流。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程?！ ×⒆銔徫?、以賽促研?！ ?教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、 有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。 重視集體備課。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。學期初，他們邀請縣進修學校英語教研員王文工老師到校指導教師的教學，專家的引領，促進了英語教師的專業(yè)化發(fā)展，為順利小課題校本研修提供了保障?！ xxx年11月22日第 8 頁 共 8 頁。我校英語教師將不負眾望，再接再厲，求真務實，積極創(chuàng)新，努力譜寫校本教研活動的新篇章。 運籌帷幄，矻矻以求。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。 寫教后記。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。教師以學生為主體，認真研究教法。青年教師重視教育理論學習，盡快熟悉中學課程標準、教材教法，初步掌握教育教學規(guī)律，并注意形成自己的教學風格。教師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。在交流中，他們創(chuàng)造性地總結并歸納了自己學科的具體策略：參與研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、 虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。教師教學中立足課堂而不受課
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