【正文】 決問(wèn)題的評(píng)價(jià)，首先應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問(wèn)題，用口頭語(yǔ)言完整地描述出來(lái)?！　〗M織好分部位施工。安裝過(guò)程中的重大變更由業(yè)主與設(shè)計(jì)單位協(xié)調(diào)。在編制工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，主要依據(jù)下述原則：　　合同中關(guān)于各施工項(xiàng)目總體進(jìn)度要求；　　施工工藝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的施工方法和施工工藝流程；　　合同中規(guī)定的開(kāi)、竣工日期和土建的施工進(jìn)度計(jì)劃；　　設(shè)計(jì)施工圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明；　　各工種之間的施工順序和搭接關(guān)系；　　第3節(jié)各專業(yè)勞動(dòng)力安排　　為保證本工程各項(xiàng)內(nèi)容按預(yù)定計(jì)劃完成，在編制施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，我們充分考慮到各專業(yè)在完成每道工序所需要的勞動(dòng)力，編制了相應(yīng)的勞動(dòng)力計(jì)劃，在中標(biāo)后按業(yè)主規(guī)定的時(shí)間內(nèi)呈送業(yè)主審定?！　《?、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：　　本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力?！　「倪M(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題。掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。辨認(rèn)銳角、鈍角。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力，還可以省時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度表　　周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注　　第一周 一、數(shù)據(jù)編寫(xiě)整理 (3) 3　　第二周 二、表內(nèi)除法(一)(14)　　除法的初步認(rèn)識(shí) 4　　第三周 除法的初步認(rèn)識(shí)　　用26的乘法口訣求商 4　　第四周 四、用26的乘法口訣求商　　整理和復(fù)習(xí) 4　　第五周 單元測(cè)試　　三、圖形的運(yùn)動(dòng)(6)4　　第六周 三、圖形的運(yùn)動(dòng)　　3 清明休一天　　第七周 三、圖形的運(yùn)動(dòng)　　四、表內(nèi)除法(二)(10) 4　　第八周 四、表內(nèi)除法(二) 4　　第九周 四、表內(nèi)除法(二)　　五、混合運(yùn)算(5) 4　　第十一周 　　五、混合運(yùn)算　　4 勞動(dòng)節(jié)放假三天　　第十二周 六、有余數(shù)的除法(6)4　　第十三周 六、有余數(shù)的除法　　七、萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí)(10)4　　第十四周 七、萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí) 4　　第十五周 七、萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí) 3 端午節(jié)休一天　　第十六周 七、萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí)　　八、克和千克(2) 4　　第十七周 九、數(shù)學(xué)廣角——推理(3) 4　　第十八周 十、總復(fù)習(xí) (4) 4　　第十九周 期末考試第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究樂(lè)趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力。要充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合?！　”緝?cè)教材注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。了解除法的含義。能認(rèn)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，正確計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會(huì)用除法解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)在圖形中找規(guī)律。　　二、學(xué)生情況分析　　本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)不夠支持?！　≡诮虒W(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)?！　?教學(xué)重點(diǎn)：　　本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫(huà)知識(shí)、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識(shí)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感?！　”緝?cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。應(yīng)用；欣賞從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。　　(4)、業(yè)主按施工進(jìn)度及時(shí)解決工程進(jìn)度款和設(shè)備訂貨款?！　〗M織配合施工，穿插作業(yè)，　　安裝單位與業(yè)主、監(jiān)理單位配合　　(1)、業(yè)主供應(yīng)的設(shè)備和材料及業(yè)主確定廠家的產(chǎn)品，業(yè)主應(yīng)按施工單位的進(jìn)度計(jì)劃及時(shí)提供?！　≈艽稳?期教學(xué)內(nèi)容備注　　—　　—、玩具、小貓釣魚(yú)、文具　　—、動(dòng)物樂(lè)園、　　練一練、高矮　　—、輕重、練習(xí)、　　比較整理、有幾枝鉛筆　　—、摘果子小貓吃魚(yú)、練習(xí)（2）　　—　　—、跳繩（2）、可愛(ài)的企鵝（2）　　—（2）、分蘋(píng)果、操場(chǎng)上（2）　　—（2）、練習(xí)三（2）、整理與復(fù)習(xí)　　—（2）、　　整理房間（2）整理書(shū)包　　—、前后（2）、上下（2）　　—（2）、教室（2）、物體分類　　—、　　你說(shuō)我擺（2）捆小棒（2）　　—（2）有幾瓶奶（2）有幾棵樹(shù)　　—（2）買(mǎi)鉛筆（2）　　—（2）練習(xí)五 美麗的家園（2）　　—（二）（2）小明的一天（2）小芳的上午（2）　　— 練習(xí) 迎新年（2）總復(fù)習(xí)　　— 總復(fù)習(xí)　　—　　—　　—　　—　　—進(jìn)度計(jì)劃 篇5　　本施工進(jìn)度計(jì)劃主要包括工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃、各專業(yè)勞動(dòng)力計(jì)劃和施工機(jī)具計(jì)劃三個(gè)方面?！　。ㄋ模┳鼍毩?xí)、寫(xiě)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)　　五、教材的評(píng)價(jià)建議　?。ㄒ唬┲匾晫?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)　　要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使