二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃3篇(文件)
【正文】 ）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。 綜合活動(dòng) 參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。 八、教學(xué)時(shí)間安排： 秋天5—6課時(shí) 自立6—7課時(shí) 丁丁冬冬學(xué)識字（1）5—6課時(shí) 祖國5—6課時(shí) 好奇5—6課時(shí) 誠實(shí)6—7課時(shí) 畫7—8課時(shí) 書的世界3—4課時(shí) 合作7—8課時(shí) 丁丁冬冬學(xué)識字（2）6—8課時(shí) 1努力7—8課時(shí) 1考驗(yàn)6—7課時(shí) 1風(fēng)和水6—7課時(shí) 1玩具和游戲7—8課時(shí) 1歲月7—8課時(shí) 九、教學(xué)措施 低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！ 《昙壵Z文上冊教學(xué)計(jì)劃3 一、全冊教材分析 本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”?！ 罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ ∽R字寫字?！ 】谡Z交際。 五、教學(xué)具體措施 關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)?！ ￡P(guān)于課文 （1）抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間 ?。?）重視朗讀在語言學(xué)習(xí)中的作用 朗讀能力是兒童必備的語文基本功?！ ￡P(guān)于練習(xí) 要注意利用訓(xùn)練題中的文字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境，把學(xué)生帶入情境，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境；實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)；也要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，拓展口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容和形式?！ 〗滩恼Z言平實(shí)優(yōu)美、簡練規(guī)范，是兒童學(xué)習(xí)語言的很好范例?！ 白R字寫字”部分 ?。?）抓住規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué) ?。?）用好情境圖畫。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思 寫話?！ 。?）掌握本冊課本安排的27個(gè)常用偏旁。 ?。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話?！ 《?、班級學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生28名，通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生具有初步的識字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待
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