二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃合集六篇(文件)
【正文】 個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣?！ ∧苤鲃訁⑴c聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感?！ ∧苤鲃訁⑴c編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動?！ ∧転楦枨巹幼鳎闷邆€音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。 (四)知識技能 能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟?！ ∽⒁庹{(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能?！ ∫砸魳肺幕癁橹骶€，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系?！ ∧苡镁€條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。 四、教學(xué)的重難點(diǎn) 二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn) 掌握不同樂器的音色和音響效果， 五、教改主攻方向 以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識?！ ⊥ㄟ^音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！ ∪?、教材分析 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，提優(yōu)補(bǔ)差?！ ≌J(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會?！ √醿?yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)?！ ∫虿氖┙谭ǎ横槍Σ煌瑢W(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長?！ 》椒ǎ菏痉叮航處熓痉丁W(xué)生模仿。 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握課堂時間，向40分鐘要效率?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！ ”緦W(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。感受音樂的不同情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！ ?三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo)： 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解?！ 「惺?、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格?！ ∪?、教材的分析 培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短?！ 〖訌?qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合。二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇5 一、學(xué)生基本情況分析 一、二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)?！ ∽寣W(xué)生有重點(diǎn)地聆聽，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。預(yù)計，四個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握?！ ∪W(xué)情分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著?！ 》e極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！ ∧苤鲃油度刖巹?chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。 (三)創(chuàng)編與活動
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