【正文】 美為中心。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性?！　。?、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感?！　。?、聽(tīng)長(zhǎng)短音?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　?。薄⒏璩恼_姿勢(shì)。　?。怠⒄J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)?！　。ㄋ模┮魳?lè)與相關(guān)文化　　１、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)?！　。?、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段?！　∥?、教學(xué)進(jìn)程安排　　主題　　周次　　課時(shí)　　第一課　　問(wèn)聲好　　１、２　　４　　第二課　　時(shí)間的歌　?。?、３　?。础　〉谌n　　童話(huà)故事　　４、５、６（國(guó)慶）　?。础　〉谒恼n　　跳起舞　?。贰ⅲ浮　。础　〉谖逭n　　愉快的勞動(dòng)　　９、１０　　３　　第六課　　小動(dòng)物的歌　?。保?、１２　?。矗C(jī)動(dòng)）　　第七課　　音樂(lè)會(huì)　　１３、１４　?。础　〉诎苏n　　生活多快樂(lè)　　１５、１６　?。础　〉诰耪n　　美麗的動(dòng)物　　117　?。础　〉谑n　　新年好　　118　?。础　∮螒?qū)m　　19　?。病　≡u(píng)價(jià)　　20　　2二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11　　為了推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，特將音樂(lè)室管理工作計(jì)劃制定如下：　　一、音樂(lè)室管理員做好使用記錄、報(bào)廢破損記錄明細(xì)。　　做好帳冊(cè)登記?！　≡O(shè)施設(shè)備擺放有序。確保管理到位，音樂(lè)室的利用率達(dá)到百分之百。本學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。不僅如此，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè)課都被他們期待著。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉OK非常輕松。童話(huà)故事。音樂(lè)會(huì)。游戲?qū)m?！　”緝?cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境?？傊?，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能?！　∑綍r(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。　　二教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)?！　?通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。　　 通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　∪?、教材分析　　 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析?！　?提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。　　 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)?！　?提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?！　♂槍?duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平?！　《?、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：　　教學(xué)任務(wù)　　表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。　　讀譜知識(shí)認(rèn)唱等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線(xiàn)、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用?！　×私庵型鈨?yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。　　(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。　　通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)?！　⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！　〔捎枚嘣u(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?！　⊥怀鲆魳?lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本?！　∏楦心繕?biāo)：　　通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。　　二、教材分析　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能分辨音的高低、長(zhǎng)短　　能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化　　能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)　　認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器(三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏　　感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格　　在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱　　三、教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。　　從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。在心靈上受到啟迪。　　啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！　∑鳂?lè)掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合?！　』顒?dòng)安排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次　　成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14　　一、上學(xué)期學(xué)生基本情況：　　本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度?！　　兑魳?lè)教育心理學(xué)》　　有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料?！　》椒ǎ菏痉叮航處熓痉丁W(xué)生模仿。　　 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果?！　≌J(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。　　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析?！　∪⑶橐饽繕?biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字?！　∫?、知識(shí)目標(biāo)：　　 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！　≌n時(shí)安排：　　音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度表　　周次　　起訖月日　　教學(xué)內(nèi)容　　教時(shí)　　執(zhí)行情況　　一　　　　開(kāi)學(xué)注冊(cè)　　始業(yè)教育　　2　　二　　　　表演《早上好》　　表演《小麻雀》　　2　　三　　　　聆聽(tīng)《森林水車(chē)》　　表演《時(shí)間象小馬車(chē)》　　2　　四　　　　聆聽(tīng)《在鐘表店里》　　中秋節(jié)休息　　2　　五　　　　聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》　　表演《這是什么》　　國(guó)慶節(jié)　　2　　六　　　　聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》　　《糖果仙人舞曲》　　表演《小紅帽》　　2　　七　　　　表演《有一個(gè)人在林中》　　復(fù)習(xí)一、二、三、四課　　2　　八　　　　聆聽(tīng)《在北京的金山上》　　《雪蓮獻(xiàn)給北京》　　表演《多么快樂(lè) 多么幸?！贰　　段业募以谌湛t》　　2　　九　　　　聆聽(tīng)《在北京的金山上》　　表演《不再麻煩好媽媽》聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》　　2　　十　　　　表演《種玉米》　　期中考試　　2　　十一　　　　聆聽(tīng)《海娃的歌》　　復(fù)習(xí)五、六課　　2　　十二　　　　表演《我的小綿羊》　　聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》　　2　　十三　　　　聆聽(tīng)《袋鼠》表演《小袋鼠》　　表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)號(hào)》　　2　　十四　　　　聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》　　《小樂(lè)隊(duì)》　　表演《嗩吶配喇叭》　　2　　十五　　　　復(fù)習(xí)七、八課　　表演《同坐小竹排》聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》　　2　　十六　　　　聆聽(tīng)《歌聲與微笑》　　表演《西倫達(dá)》　　2　　十七　　　　表演《金孔雀輕輕跳》　　聆聽(tīng)《龜兔賽跑》　　2　　十八　　　　表演《大鹿》　　表演《小拜年》　　2　　十九　　　　聆聽(tīng)《晚會(huì)》　　表演《過(guò)新年》聆聽(tīng)《窗花舞》　　2　　二十　　　　復(fù)習(xí)　　考試　　2　　二十一　　二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13　　一、學(xué)生情況分析　　 任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。　　能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)?！　∧茏匀坏?、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。美麗的動(dòng)物。愉快的勞動(dòng)?！　〗滩姆治觯骸　”緝?cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)，他