【正文】 用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。　　5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。　　3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú) 性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！　《?、教學(xué)目的任務(wù)：　　注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性?！　∪?、教材分析　　(一)教學(xué)重點(diǎn)　　，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。　　，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù) 點(diǎn)?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的 征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú) 貢獻(xiàn)。　　，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。2課時(shí)　　第3周會(huì)動(dòng)的剪影　　了解皮影藝術(shù) 點(diǎn)，學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物。3課時(shí)　　第11周保護(hù)文物　　通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。2課時(shí)　　四：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚?！　W(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫(huà)法?！　⊥瓿扇蝿?wù)的措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課?！　≌n時(shí)安排：　　第一周：我栽種的植物　　第二周：向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)　　第三周：橋 我設(shè)計(jì)的橋　　第四周：立線浮雕 立紙浮雕　　第五周：變化的柱子　　第六周：盒子造型游戲　　第七周：綜合紙版畫(huà)　　第八周：冷色和暖色　　第九周：暖色調(diào)的畫(huà)　　第十周：畫(huà)情緒（一、二　　第十一周：奇怪的圖形（一、二　　第十二周：畫(huà)汗衫　　第十三周：兒歌、童話配畫(huà)　　第十四周：語(yǔ)言、神話配畫(huà)　　第十五周：陶藝（一、二、三　　第十六周：現(xiàn)代建筑　　第十七周：我造的未來(lái)建筑　　第十八周：中國(guó)古代青銅藝術(shù)　　第十九周：復(fù)習(xí)考試個(gè)人計(jì)劃 篇7　　來(lái)到大學(xué)已經(jīng)一年多了，從剛開(kāi)始來(lái)到大學(xué)的迷茫到現(xiàn)在的充實(shí)，我想在這一年里真的成長(zhǎng)了很多。　　大一，對(duì)于過(guò)去的一年，總體來(lái)說(shuō)。雖然這當(dāng)中遇到的挫折也只有我能知道。深知找到一份好兼職的不易。有的時(shí)候我們也確實(shí)需要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。可現(xiàn)在我們正年輕，我們還有資本去愛(ài)我所愛(ài)，恨我所恨。在這一年里，我希望我能好好把握課堂上的每一分鐘。挑戰(zhàn)一下自己。說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在對(duì)未來(lái)仍有一絲恐懼，但是沒(méi)辦法我們遲早要面對(duì)。　　我時(shí)常在問(wèn)我自己是否還記得當(dāng)初的夢(mèng)想，只要我們的心中還有夢(mèng)，我相信有夢(mèng)就有希望。通過(guò)閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。讀一些適合我們這個(gè)年齡的書(shū)，讀了以后可以啟發(fā)我們，提高我們的思想品質(zhì)的書(shū)?！　榱隧憫?yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求，與時(shí)俱進(jìn)?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí)?！　撔你@研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色?！　〉诙⒄J(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果?！　⊥ㄟ^(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。讀書(shū)時(shí)不要只看讀了多少，而是要反復(fù)讀，記住好詞佳句，把這些好詞佳句記在心里，以后就能靈活運(yùn)用。我制定一下讀書(shū)計(jì)劃：　　一：多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以為了我們美好的明天，讓我們一起為之努力奮斗吧。　　大四，我希望在那時(shí)也能做到當(dāng)我回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。畢竟我們以后遲早有一天會(huì)融入社會(huì)。這樣才能為以后的應(yīng)用做好鋪墊。　　大二，未來(lái)我們無(wú)法去預(yù)測(cè)，但時(shí)我們可以把握現(xiàn)在?；蛟S在未來(lái)我們還會(huì)經(jīng)歷許多意想不到的事。想得到就得有付出。那時(shí)我就一直在想，是不是我們畢業(yè)了找工作的時(shí)候也會(huì)遭遇到這樣的對(duì)待。在這一年之中，我做了許多我想做的事。 現(xiàn)在我們?cè)僖膊皇且粋€(gè)在父母膝下的一個(gè)孩子了，我們已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)生了?！　⊥卣菇虒W(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。　　通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3課時(shí)　　第14周電腦美術(shù)　　熟練運(yùn)用Wingdows繪圖板中的繪畫(huà)工具，進(jìn)一步了解各種工具的使用。1課時(shí)　　第7周　　學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。2課時(shí)　　第2周風(fēng)景寫(xiě)生　　學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，并進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，以提高造型能力與構(gòu)圖能力?！　?，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú) 性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！　?、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)?！　∮酶鞣N瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型?！　≡诿佬g(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！　?．教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?！　?．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的 征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú) 貢獻(xiàn)?！　?．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。　　2．能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感?！　?．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高?！　?關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。　　 改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理 征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”