小學暑假社會實踐報告(文件)
【正文】 草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關。 通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結。一學期下來，學生訂立計劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。 三、重視把知識學以致用，增強實用性 綜合實踐課程的內容大多很有實用性。為了要突出學生主體，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。我是那種比較懶得，很少參加活動，當然也不可能自己去組織活動。這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面，比隊員更加辛苦。 此外，還有一件讓我很糾結的事。后來劉文問我為何不告訴隊長，讓她重新分組。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我?！白詮娙松?，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強”意識。會主動洗碗、掃地、倒垃圾。部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品。 行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。【小學暑假社會實踐報告】相關文章： 。 總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識。 活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。生活自理能力較強?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結： 生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間。這反映出我還沒能真正理解團隊協(xié)作，我還有很多東西需要學習。導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當?shù)娜蝿蘸拓熑斡辛艘恍┝私?。在以往很長一段時間內，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家。 綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好!小學暑假社會實踐報告 篇6 在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。在課后，我都讓學生回家一一對照綠化規(guī)范的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施 四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性 綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查，讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。小學暑假社會實踐報告 篇5 本學期來，我按照教學大綱的精神，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作?？迫卫蠋煼值礁靼?，協(xié)助了班主任老師開展活動。 三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。 二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結如下： 一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。 暑假即將結束，組織并參與“愛心輔導”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。當今大學生虛度光陰的現(xiàn)象十
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