學(xué)校支部書記個人述職報告模板(文件)
【正文】 【篇二】 一、學(xué)校黨組織基本情況： 實驗小學(xué)黨支部共有正式黨員22人，預(yù)備黨員1人?！ 《ь^研究教育教學(xué)工作，能經(jīng)常深入教學(xué)一線聽課，參加學(xué)科組的教研活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，在落實中求發(fā)展、求提高、求創(chuàng)新。 ?。ǘ┙∪贫?、規(guī)范支部工作 黨支部建立健全了支部和黨員管理目標(biāo)，健全黨員生活以及黨員干部廉政承諾等制度。對于學(xué)校班子成員查擺出來的問題、建立了臺帳，整改，跟蹤問效，促進(jìn)了黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)了黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，切實提高了領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力?！ ≈付▽Ｈ素?fù)責(zé)對入黨積極分子的培養(yǎng)，在思想上引導(dǎo)、行動上幫扶、生活上關(guān)心。保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。按照上級文件精神，實驗小學(xué)教師先后簽定了《師德承諾書》、杜絕《三亂承諾書、保證書》以及嚴(yán)禁《教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金承諾書、保證書》并通過致學(xué)生家長一封信，得了到家長的積極配合，在社會上產(chǎn)生了很好的監(jiān)督、警示作用。要求教職工做到的，黨員干部要首先做到；關(guān)心職工生活，為職工排憂解難；在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，努力做到公正、公平、公開。切實轉(zhuǎn)變作作風(fēng)，提高工作效率，有效的治理庸、懶、散、奢等問題；以規(guī)范辦學(xué)行為和從教行為重點，著力解決慢作為、不作為和亂作為的問題。為了充分調(diào)動廣大學(xué)生家長參與學(xué)校管理的積極性，加強家庭與學(xué)校的雙向溝通，形成教育合力?！ ≡O(shè)立心理健康咨詢室，重視對留守兒童的心理關(guān)注和輔導(dǎo)?！ ∪撬悬h員都能夠緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅決貫徹黨的教育方針，以點帶面，強化了全體教職工的精神文明建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和教風(fēng)，也為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展樹立了榜樣?！ ∑?、今后工作打算、努力方向 黨員隊伍建設(shè)，提升整體工作實效。 。做好問題教師的政治思想工作，激發(fā)工作熱情，提高教學(xué)能力，營造和諧奮進(jìn)的工作氛圍。 平時忙于事務(wù)，深入組室不夠，和部分教職工談話交流少，不能全面、及時、準(zhǔn)確地掌握教職工心聲?！ ∥?、通過以上工作和一系列活動的開展，收到了良好效果 一是提高了自己的政治敏銳性，能及時、準(zhǔn)確的領(lǐng)會黨的政治綱領(lǐng)實質(zhì)，舉好旗幟，指引好方向，走對路線?！ 〗⒘羰貎和瘷n案?！ ?yán)厲查處“三亂”、體罰與變項體罰學(xué)生等違規(guī)違紀(jì)問題；繼續(xù)開展以“三評”為主要內(nèi)容的行風(fēng)評議活動，通過學(xué)生評老師、老師評學(xué)校、社會評學(xué)校的三評方式，有效的規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，不斷地強化師德師風(fēng)建設(shè)?！ ∞D(zhuǎn)變工作作風(fēng)?！ 〖訌婞h風(fēng)廉政建設(shè)。5月30日在“放飛中國夢、歡樂大家庭”大舞臺上，開展了以“講述我們自己的故事”為主題的師德訪談活動活動，通過這次活動，進(jìn)一步挖掘了校園中的優(yōu)秀人物，通過宣傳她們的典型事跡，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷地加強教師職業(yè)道德建設(shè)，增強了廣大教師的社會責(zé)任感和正義感；她們用自己的實際行動，學(xué)習(xí)和踐行了社會主義核心價值觀?！ ∫皇且獔猿钟杏媱澋匕l(fā)展?！ ↑h支部能按時按標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費，及時的做好了黨組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，強化了黨員隊伍的日常管理，扎實的開展了黨團(tuán)活動。如：本年度，以落實中央八項規(guī)定為切入點，注重黨風(fēng)廉政建設(shè)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，本年度，進(jìn)一步完善了《實驗小學(xué)規(guī)章制度》、《實驗小學(xué)教職工考核細(xì)則》?！ ∪婕訌娏它h的組織、思想和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真的履行了自己的崗位職責(zé)，較好的完成了上級組織交給的各項任務(wù)?！ 〗Y(jié)合校本實際，深化德育課程建設(shè)和課題研究，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。 四、存
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