六年級語文老師教學工作心得總結范文(文件)
【正文】 (三)、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?！ τ诮虒W，我是一個新手?！ ≡诿恳粋€學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。 因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。教師只是教學的引路人。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)?。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透?！ 】傊挥袡C會，我就抓住時機進行思想教育。并透過學校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的群眾榮譽感。 平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。 三、教育學生愛護公物?！ ×昙壵Z文老師教學工作總結范文五 本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。學生是教學的主體。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。向40分鐘要質量。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。讓他們了解語文，喜歡學習語文。對部分同學進行有計劃的輔導。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣?！ ≈匾曍S富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀 (2)好詞佳句的收集?！ ∨c學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠?！ ?4)課前背誦古詩詞、歇后語 、格言、警句等活動。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵?！ ∵\用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣?！ ∽龊弥邢律恼n外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要?！ 〗虒W就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的?！ ”緦W期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐。讓他們體會一下沒有公物后的不方便?！ ∥疫€對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得這天的幸福生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的?！薄ⅰ拔覟槲野酄幑鈽s”的群眾職責心?！ ∫?、培養(yǎng)學生的群眾榮譽感。從而，教育學生要保護益蟲?！ 〗處熀凸と说墓ぷ餍再|不一樣，工作成果也不一樣?！ ∥?、在教學中對學生進行德育滲透。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁?！ ∷摹⒃诮虒W中發(fā)揮堅持以學生為主體。 當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆?！ ⊥瑫r，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現(xiàn)的主體是學生”的教育思想?！ ∽鳛橐晃唤處熚液芮宄约旱慕虒W思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。 今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。 (四)、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估
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