書法教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)與習(xí)作批閱做法及點(diǎn)滴體會(huì)兩篇(文件)
【正文】 賞造型美，在品讀中體會(huì)文學(xué)美，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能。社團(tuán)成立后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。 在教學(xué)實(shí)踐過程中，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)書法教學(xué)的吸引力。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：五年級(jí)學(xué)生能寫記實(shí)作文和想象作文，要做到：內(nèi)容具體，感情真實(shí)。這也正如著名作家老舍先生曾經(jīng)說的：寫文章，有了提綱就有了底，寫起來就順理成章，先麻煩點(diǎn)，后來可以省事。在批閱作文時(shí)，我組教師采用靈活多樣的批改方法，我們做到“三批”，即眉批、邊批和尾批，眉批和邊批分別寫在行間和頁邊，指出習(xí)作中用詞造句、修辭方法、描寫方法、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)；尾批寫在篇末，是對(duì)學(xué)生習(xí)作的思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法上的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出注意事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予積極指導(dǎo)，寫出有指導(dǎo)性、激勵(lì)性批語。其次，我們的批語注意有激勵(lì)性，教師無論看到什么樣的作文，都會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光、欣賞的眼光去看待，讓學(xué)生在老師的激勵(lì)的評(píng)語中保持積極的心態(tài)，飽滿的熱情和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。這是一位父母離異家庭孩子的習(xí)作，之前他對(duì)父愛總是不認(rèn)同，教師的批語讓孩子更加真切地感受到父愛，從此，孩子改變了對(duì)父親的態(tài)度。 。這樣的反思讓學(xué)生每次習(xí)作后真正有所得。我們的批語還注意了引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、正確、客觀地認(rèn)識(shí)事物，寫出積極向上的習(xí)作來。 我們翻開學(xué)生的作文本，映入眼簾的大多是“內(nèi)容具體，語句通
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1