【正文】 售貨員就壓幾下，亮汪汪的煤油汩汩而出，傾于煤油壺里。自小，我們與曲折彎曲的河流生活在一起，不曉得大海到底是什么樣子的，難道比外婆門前的白蕩湖還要寬闊嗎？我是活到三十二歲那年，才去到廈門看見(jiàn)大海的，水天相接處白霧茫茫，浩渺無(wú)垠，直如童年的夜空那么深邃。媽媽們素來(lái)喜歡以米湯漿被子——入夜，一群骨瘦如柴的小身體滾在毯子上，硬戳戳，癢酥酥的，異乎尋常的舒豁，夢(mèng)境中總有大米的香甜。 或許，一個(gè)幼童所能領(lǐng)略到的五彩斑斕的世界僅僅止于供銷社里那一方小小天地吧。 ） ，筆觸細(xì)致，表露出作者對(duì)他的陌生與好奇，并引發(fā)下文酒鬼妻子的無(wú)理取鬧。（2）文章開(kāi)頭細(xì)致地描寫了自己與外祖父賣雞蛋換肉和魚的事，這樣寫的目的是什么？ （3）文章的主要敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？ 10．閱讀下面的文字，完成各題。 ①我所居住的小區(qū)是個(gè)風(fēng)陣。天氣晴好時(shí)，白色的煙霧筆直筆直的，沒(méi)有一絲猶豫。風(fēng)掀開(kāi)其中的一角，讓她們露出眉眼來(lái)。女人們奔跑著，用手?jǐn)r，用腳擋。那些彩色的頭巾在風(fēng)里翻飛的樣子，讓我想起蝴蝶，也想起我那些在異地打工的女性長(zhǎng)輩。③那年十一歲，我要到山那邊的村子里上學(xué)。窗口很小，窗戶用白紙糊了，只在低處鑲了一塊方玻璃。我睡在最左邊，像一只蜷著身子的小貓。我那時(shí)大約知道，未來(lái)會(huì)走得越來(lái)越遠(yuǎn)，許多美好只能在記憶里回放，卻難以回頭。 ④后來(lái)的許多年，不管刮風(fēng)下雨，我都要在規(guī)定好的日子歸鄉(xiāng)或者遠(yuǎn)行。二舅在失明之后，耳朵便開(kāi)始長(zhǎng)出透明的觸角，哪怕再微小的聲音也能吸引他的注意。他微微抬起下巴，嘴唇微張，他品飲風(fēng)的味道，從那里邊咀嚼那些無(wú)法言說(shuō)的東西。二舅卻說(shuō)了一聲，“噓！”我不知道他在辨別、迎接怎樣一個(gè)聲音，只好去遠(yuǎn)處獨(dú)自采摘花朵。 ⑥那天，我剛采好一大束花，便看到采買蘋果的男人跟姥爺?shù)绖e。他便沒(méi)再動(dòng)。我們看到一股高大的山洪從上游洶涌而來(lái)，它們沖撞著崖壁，攜帶著上游人們忘了或者沒(méi)來(lái)得及收拾好的農(nóng)具、蔬果和一些生活用品。只是用指甲幫我把花徑上扎人的部分刮得圓潤(rùn)，又將它們編成花環(huán)，默默戴在我的頭頂。 ⑧相對(duì)于二舅聽(tīng)風(fēng)的習(xí)慣，大舅更喜歡傾聽(tīng)人的聲音。我的兩個(gè)舅舅早早就去世了。那時(shí)，我母親也會(huì)打來(lái)電話吧，她一定會(huì)問(wèn)，你那里的天氣好不好啊，風(fēng)大不大。,以時(shí)間先后順序?yàn)榻?jīng)，以與風(fēng)有關(guān)的故事為緯，遠(yuǎn)近、內(nèi)外結(jié)合，既寫居住小區(qū)的風(fēng)陣與故鄉(xiāng)的大風(fēng)，又寫自然之狂風(fēng)與人事變化之風(fēng)。②寫自己對(duì)書法藝術(shù)的癡迷，突出對(duì)古典藝術(shù)的無(wú)法割舍的情結(jié)。 藝術(shù)效果：詞語(yǔ)雅致深沉，富于古典色彩，巧妙契合文章所談的古典藝術(shù)；一語(yǔ)雙關(guān)，既是古典藝術(shù)對(duì)于現(xiàn)代人的深情呼喚，也是作者對(duì)傳承古典文化的深情倡議，抒情色彩濃郁，增強(qiáng)了文章的感染力。故選D。接著寫自己對(duì)古典藝術(shù)無(wú)法割舍的情結(jié)。 （3）本文題目“長(zhǎng)毋相忘”有多重意蘊(yùn)：?①長(zhǎng)毋相忘，是一種無(wú)法割舍的情懷；②不要忘記書畫中的古典氣息、古典意境、古典情緒；③保持著精湛、持久的信念（牽掛），對(duì)古典文化及所有厚重文化所蘊(yùn)含的東西要始終持守，不要游移；④不要忘記藝術(shù)生命的自然律，肯經(jīng)磨難，有耐心，不急躁；⑤留?。êB(yǎng)）精神元?dú)?，排除誘惑、干擾元素，在安寧中保持對(duì)古典藝術(shù)的熱愛(ài)，沉浸在古典情緒里。 故答案為：⑴D； ⑵①首先從作者旅居外國(guó)的學(xué)生鐘愛(ài)古典字帖談起，引出“長(zhǎng)毋相忘”的話題。 ⑶意蘊(yùn)：“長(zhǎng)毋相忘”是一種自覺(jué)親近古典氣息、古典意境、古典情緒的依戀態(tài)度，是一種尊重規(guī)律、排除紛擾、涵養(yǎng)元?dú)?、持守精華的傳承情懷。重要語(yǔ)句含意的解讀，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的考生的確是一大考驗(yàn)。解答時(shí)注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。2． （1）既指抬頭仰視，又指以敬仰的態(tài)度對(duì)待，飽含著作者對(duì)麻雀的贊美與向往之情；隨意自由、悠然快樂(lè)的生活者（2）①比喻，把麻雀比作傘兵，表現(xiàn)出麻雀從高處降落的敏捷和從容。（3）①?gòu)膬和囊暯牵梢愿?xì)致、生動(dòng)地描寫麻雀的鄉(xiāng)村生活，如飛翔、覓食、嬉戲等。（4）①麻雀和草籽一樣都是鄉(xiāng)間尋?？梢?jiàn)的之物，表明了麻雀的普通平凡。 【解析】【分析】（1）題中“仰望”本意指抬頭仰視；深層含義指以敬仰的態(tài)度對(duì)待，此文中“仰望”的對(duì)象是“麻雀”，結(jié)合后文“這些天地間神秘的舞者”可見(jiàn)“仰望”一詞飽含著作者對(duì)麻雀的贊美與向往之情；“詩(shī)意的棲居者”結(jié)合前文“麻雀以其生活的悠然與隨意”分析含義即可?？梢哉f(shuō)，正是麻雀給我清貧的鄉(xiāng)村生活注入了無(wú)窮的活力和歡樂(lè)”概括最后一點(diǎn)。④運(yùn)用排比句式，寫出麻雀覓食成功之后并不貪食，表達(dá)了作者的欣賞之情。④可以更好地表現(xiàn)麻雀對(duì)于孩子、對(duì)于村莊的意義。④麻雀是所有鄉(xiāng)村普通事物的縮影，是它們給鄉(xiāng)村帶來(lái)了活力與靈性。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。引起讀者的閱讀興趣。結(jié)合文本內(nèi)容“我探查了整整一個(gè)夏季，還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來(lái)源。故選B。結(jié)合這些哭聲分析，可以引起讀者的閱讀興趣。我的村莊周遭全是這類長(zhǎng)滿了荒草的土地，我每天從原先的回坎走過(guò)……也為我自己”等分析可知，對(duì)故鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無(wú)奈；結(jié)合“因?yàn)榭捱^(guò)的夏天總是海熱、干燥的，它們會(huì)把嗓子哭得沙啞……把糧食哭成饑餓……”等分析可知，對(duì)故鄉(xiāng)艱難的生存狀態(tài)的悲憫。②用排比和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了各種哭聲的特點(diǎn)以及帶給“我”的多種感受。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。要把握某個(gè)情節(jié)寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語(yǔ)境去揣摩作者寫作的意圖。解答此題，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語(yǔ)境去揣摩作者寫作的意圖。比喻的運(yùn)用很有特色。金庸的話是輕描淡寫的，但是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值的思考和態(tài)度卻是深沉的。（4）冬安，是作者認(rèn)識(shí)的女孩信里的季節(jié)問(wèn)候。比喻的運(yùn)用很有特色，如“后來(lái)聽(tīng)說(shuō)婚姻遇到了黑夜的風(fēng)雪：一下是徹骨的寒氣從紙糊的破窗縫隙中熏得人想哭；一下是紅紅的爐火照亮了滿室的春意”。 （3）本題中，金庸的話語(yǔ)巧妙地避開(kāi)了記者的問(wèn)題，舉重若輕，表達(dá)自己對(duì)作品不作評(píng)價(jià)的態(tài)度。 （4）本題中，從“冬安”的含義來(lái)講，它是作者認(rèn)識(shí)的女孩信里的季節(jié)問(wèn)候，如文中寫道“信末的兩句話尤其讓人牽掛當(dāng)年那個(gè)畫里的小女孩：‘算是問(wèn)一份冬安吧。這個(gè)標(biāo)題，含義豐富，形象鮮明，感情蘊(yùn)藉，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)輩與晚輩之間溫暖美好的情誼。 ⑵ 一方面更深刻地表達(dá)了作者對(duì)于人生艱難的感受，另一方面引出了下文張愛(ài)玲晚年的坎坷艱難，為“經(jīng)歷一次又一次地不快樂(lè)才能創(chuàng)造出讓自己滿意的作品”張本。而作家所能做的就是克服種種的人世艱難努力去創(chuàng)作使自己滿意的作品。這個(gè)標(biāo)題，含義豐富，形象鮮明，感情蘊(yùn)藉，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)輩與晚輩之間溫暖美好的情誼。讀文本中引用的內(nèi)容，弄清它的含義，看文句的位置，結(jié)合文段的主要內(nèi)容和中心主旨來(lái)組織答案。閱讀文本，分析文本的主要內(nèi)容，理解標(biāo)題本身的意思，結(jié)合文本的主旨分析答案；找出標(biāo)題在文本中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，從文本的結(jié)構(gòu)上來(lái)分。先要弄清句子的基本內(nèi)容，然后結(jié)合它在文本中的位置，依據(jù)中心主旨組織答案。研讀文句，理解文句中的重點(diǎn)詞的意思和特點(diǎn)，然后組織語(yǔ)言寫出答案。 ⑷ 冬安，是作者認(rèn)識(shí)的女孩信里的季節(jié)問(wèn)候。金庸的話是輕描淡寫的，但是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值的思考和態(tài)度卻是深沉的。比喻的運(yùn)用很有特色?！岸辈粌H是季節(jié)，也是女孩正在經(jīng)歷的多波折的人生現(xiàn)狀，如文中寫道“最后還是分開(kāi)了，始終離不了文字工作，她從一個(gè)地方轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方做著同樣性質(zhì)的差事，有一陣子是擔(dān)憂家人的病，四處求醫(yī)求藥”，也包含著“人生實(shí)難”的隱喻。而作家所能做的就是克服種種的人世艱難努力去創(chuàng)作使自己滿意的作品，如文中寫道“也許作家、藝術(shù)家、音樂(lè)家都必須經(jīng)過(guò)一次又一次的不快樂(lè)才能夠創(chuàng)造出自己滿意的作品”。終于眼看她匆匆北上”。這個(gè)標(biāo)題，含義豐富，形象鮮明，感情蘊(yùn)藉，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)輩與晚輩之間溫暖美好的情誼。而作家所能做的就是克服種種的人世艱難努力去創(chuàng)作使自己滿意的作品。（2）一方面更深刻地表達(dá)了作者對(duì)于人生艱難的感受，另一方面引出了下文張愛(ài)玲晚年的坎坷艱難，為“經(jīng)歷一次又一次地不快樂(lè)才能創(chuàng)造出讓自己滿意的作品”張本。據(jù)此分析可知，文章中“哭”的內(nèi)涵可結(jié)合文本內(nèi)容、主題，得出對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；從故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀表現(xiàn)出深深的憂慮，從而得出，人們應(yīng)關(guān)注生態(tài)環(huán)境、改善環(huán)境。通讀全文，第二段描摹了我在夏夜聽(tīng)到的各種哭聲，?從修辭、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果和情感四方面，結(jié)合內(nèi)容分析即可。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 ⑶內(nèi)涵：①對(duì)故鄉(xiāng)深沉的熱愛(ài)和眷戀；②對(duì)故鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無(wú)奈；③對(duì)故鄉(xiāng)艱難的生存狀態(tài)的悲憫。如本題，結(jié)合“苦”的內(nèi)涵分析可知，喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、思念等；結(jié)合“樹(shù)、土地、夏天”的哭泣分析可知，引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思，引起人們的思考等。我經(jīng)常在散步的時(shí)候看到過(guò)它們那或悲傷或樣和的樣子”“土地肯定哭過(guò)。結(jié)合上下文內(nèi)容“我在夏夜里聽(tīng)到過(guò)各樣的哭聲”“這些哭聲，曾讓我徹夜難眠”分析可知，具有承上啟下的作用。為此，我愿意將它們簡(jiǎn)略記述在這里?，F(xiàn)實(shí)意義：①喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)（鄉(xiāng)愁）；②引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思；③引起人們對(duì)改善生活環(huán)境的思考。3． （1）B（2）①承接上文“各樣的哭聲”，引出下文寫這些哭聲讓“我”“徹夜難眠”“苦痛憂傷”。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解句意。②麻雀和草籽一樣在鄉(xiāng)村生長(zhǎng)繁衍得熱烈而盛大，表明了它們的生命活力之強(qiáng)。②有利于突破成人的生活空間，敘寫麻雀在谷地、谷場(chǎng)的生活，展現(xiàn)一個(gè)成人難以體察的特別的世界或生命情境。②擬人，“得手”“撤回”，賦予麻雀以人的意識(shí)，表現(xiàn)出麻雀覓食的從容和智慧。 （3）此題可根據(jù)文中的句子“這些天地間神秘的舞者”“農(nóng)歷的五月，麻雀儼然江南鄉(xiāng)野的主宰”“麻雀撲扇著輕盈的翅膀，牢牢掛在不斷傾覆又不斷揚(yáng)起的麥株之上；或者箭矢般彈射出去”“在田野上空做一番優(yōu)雅的逡巡，盤旋”概括第一點(diǎn)；根據(jù)“麻雀不斷喚起孩子們親近大自然的渴望，成為孩子們快樂(lè)鄉(xiāng)村生活的最初引領(lǐng)者”“對(duì)于孩子們，麻雀聚集的麥地，永遠(yuǎn)散發(fā)著無(wú)窮的魅力和神秘的光芒”概括第二點(diǎn)；根據(jù)“鄉(xiāng)村的安適與恬淡，借助它們?nèi)彳浂d密的毛羽，在村莊的草垛間流傳”“麻雀以其生活的悠然與隨意，成為村莊真正的詩(shī)意棲居者”概括第三點(diǎn)；根據(jù)最后一段概括第四點(diǎn)。③表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村麻雀的喜愛(ài)和欣賞之情，也表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與懷戀。③打破成人的世俗觀念，兒童眼光純潔，更貼近麻雀，可以更深入地理解麻雀飛翔、偷食等生活行為，是一種安適、悠然、詩(shī)意的生命狀態(tài)。③一系列的動(dòng)作描寫，形象地寫出麻雀覓食的姿態(tài)敏捷、從容和靈動(dòng)。所以這類題目一定要從這幾個(gè)方面綜合全文的信息來(lái)考慮。梳理寫作思路的題，通讀全文，可根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行歸類，分段落層次，先寫了什么，后寫了什么，然后概括，再指出這樣寫的作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。③含蓄指出要做到“長(zhǎng)毋相忘”需要具備的內(nèi)在修為：自然而持久的興趣，承襲基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，擺脫利益、欲望牽絆的淡泊。文章談?wù)摰氖侨藗儗?duì)古典藝術(shù)的感情，以“長(zhǎng)毋相忘”為題，詞語(yǔ)雅致深沉，詩(shī)意濃郁，富于古典色彩，巧妙契合文章所談的古典藝術(shù)；②揭示文章主旨。再指出要做到“長(zhǎng)毋相忘”必須具備的修為，最后寫古典藝術(shù)對(duì)自己的深情呼喚和對(duì)古典藝術(shù)的熱烈擁抱。如：首先從自己的學(xué)生鐘愛(ài)帶有古典氣息的字帖開(kāi)始寫起，引出“長(zhǎng)毋相忘”的話題。睥睨古典，是年青時(shí)的熱烈與自信。④最后寫自己藝術(shù)趣味回歸古典的過(guò)程，寫古典藝術(shù)對(duì)自己的深情呼喚和自己對(duì)古典藝術(shù)的熱烈擁抱，進(jìn)一步深化“長(zhǎng)毋相忘”的意味。 （3）作者在風(fēng)里寄寓了哪些情感？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要概括。⑤至⑦段寫二舅失明后憑借風(fēng)的聲音辨別事物，表現(xiàn)了他安靜從容、坦然面對(duì)命運(yùn)，理解自然語(yǔ)言、充滿生活智慧，細(xì)心體貼、善良友愛(ài)的形象特點(diǎn)。選自《散文百家》2019年第三期，有刪改）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ⑩而現(xiàn)在，我天天看風(fēng)向，看風(fēng)級(jí)，不過(guò)是想為幼小的孩子挑選一個(gè)最佳的出行時(shí)間。 ⑨許多年后，我回到那座山上，一口唯一的井干枯了，像一只流干淚水的眼睛，里邊所有東西都被風(fēng)干，而當(dāng)年的往事，當(dāng)年居住在這里的人一陣陣風(fēng)般從我心上掠過(guò)，站在那里，我變成一個(gè)儲(chǔ)藏風(fēng)的罐子。但“兒子”兩個(gè)字卻成為灌進(jìn)他骨頭里的長(zhǎng)風(fēng)，一旦提起，便讓他瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)他中風(fēng)了，從此，一有人來(lái)，他就會(huì)哭上一場(chǎng)。⑦有時(shí)風(fēng)把河流的濕氣吹到山上，吹到我們臉上，吹到羊毛里。采買蘋果的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，早已經(jīng)嚇得兩腿發(fā)軟。接著，我們聽(tīng)到巨大的咆哮聲。對(duì)著姥爺笑了一下，便去拿鞭子。很快，整個(gè)山谷都安靜起來(lái)。幾只白羊和幾只黑羊，散落在小山坡上，像一局未下完的圍棋。父母總是從千里之外的故鄉(xiāng)打來(lái)電話，說(shuō)，他們遇到一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)，這時(shí)，便向我發(fā)起追問(wèn):你那里有沒(méi)有刮起大風(fēng)？好像他們讓風(fēng)捎了什么東西來(lái)。風(fēng)在撕裂，在安靜的冬夜里不知道瘋狂地撕碎了什么。溫暖的氣息忽然撞在臉上，兩張慈祥的臉迎接著我。有段時(shí)間，我寄居在一對(duì)老人家里。 那女人在風(fēng)里抖落紅頭巾上的土和碎樹(shù)葉，其他的女人忽然笑得前仰后合。幾個(gè)人站起，從不同方向包抄，像在圍追一只兔子。 ②小區(qū)里，幾位剛收拾完花草的中年婦女在背風(fēng)的地方吃飯，有人躺在一塊破布上休息。我總是想象著煙霧彎曲時(shí)大風(fēng)的嘶吼。北窗外小區(qū)里那些柿子樹(shù)、柳樹(shù)卻搖晃得厲害，樹(shù)骨頭里似乎正在進(jìn)行一場(chǎng)我們傾聽(tīng)不到的搖滾。，豐富了文章的內(nèi)涵，并體現(xiàn)出童年記憶對(duì)人的影響之深。后者都是上海牌的，淺粉底子上織繡著一對(duì)展翅欲飛的鳳凰，鳳凰周圍開(kāi)了大朵大朵紅牡丹綠牡丹黃牡丹，都是鮮花怒蕊的，逼真得不得了；或者密不透風(fēng)的紅梅叢里蹲了兩只翹尾巴的喜鵲，嘰嘰喳喳的，言猶在耳；也有芙蓉錦雞圖。 夏天的時(shí)候，供銷社里還賣海帶。那個(gè)年代的燈盞，可真是藝術(shù)品呢。 實(shí)則，我最喜歡聞煤油的味道。酒香讓成人世界中頹敗的他，多了一絲“仙味”，當(dāng)然這是隔著歲月的距離，才能被嗅到的。 供銷社里飄拂著一股股奇異的味道，紛繁復(fù)雜，景深曲折，至今無(wú)與倫比