部編版小學語文一年級下冊課文1-2-我多想去看看同步練習b卷(文件)
【正文】 (2018五下高個子惱羞成怒，一把揪住了新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打了起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點，我得好好開導你！”新生痛得齜牙咧嘴，卻并不肯乞憐告饒。從這以后，學校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多，兩個新生也成了莫逆之交。（1） 把下列劃線字的音節(jié)補充完整。指有權(quán)勢的人傲慢的神氣。比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會怎么做？ （5） 這篇文章對你的校園生活有啟示和幫助嗎？把你的感受寫下來。________（3） 作者的描述使羅伯特欺凌羞愧毫無畏懼（2） 根據(jù)已給出的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。k________比爾；挺身而出，為陌生弱者分擔痛苦的，則是揚名全世界的大詩人拜倫。只有一個外表文弱的男生，看著這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”高個子朝那個又尖又細的抗議的聲音望去，一看也是個瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個不知天高地厚的家伙，問這個干嗎？”
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