【正文】 據(jù)對《三國演義》的閱讀積累，判斷出人物是趙云，新野一戰(zhàn)，劉備以少勝多打敗曹操。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。其一，面對極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （1）趙春華在《憶詩人艾青》中寫道：“那個(gè)謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個(gè)大堰河的兒子/那個(gè)土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。 欄目一：風(fēng)雨歷程欄目二：________欄目三：________（3）1984年，詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人，當(dāng)時(shí)西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)頒給艾青！但結(jié)果未能如愿。 【解析】【分析】（1）艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。三是設(shè)計(jì)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都能參與。人物事跡點(diǎn)到為止?！军c(diǎn)評】（1）本題考查擬寫人物“推薦詩歌”的推薦語。答題時(shí)應(yīng)注意，答題時(shí)應(yīng)注意，對人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)為“________”。 ⑵本題考查的是文學(xué)常識的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。）漫著新麥的清香，水稻此時(shí)則不可種，稻田里也已一片新綠，令人心（ku224。螳螂兩足如斧，故又稱“斧蟲”，這斧令它自以為螳臂能擋車，這實(shí)在是有些可笑。ng何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。 ⑵ 比如常用的是螳臂當(dāng)車：比喻不正確估計(jì)自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年三百六十五又四分之一的天數(shù)分成二十四段，分列在十二個(gè)月中，以反映四季、氣溫、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。 故答案為：⑴① 彌 ；② 曠 ；③ 怡 。 ⑵本題考查成語積累。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)于節(jié)氣，為了便于記憶，人們編出了歌謠：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 （1）【了解節(jié)日習(xí)俗】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。 【示例】項(xiàng)目：中秋詩詞朗誦會(huì)目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛【答案】 （1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)）（2）①中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂的故事 ②七夕節(jié)：牛郎織女的故事（3）項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì) 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。有一天，后羿從王母娘娘的手中求得到一包不死藥，只要吃了不死藥，就能長生不老。 ⑶設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)分析和綜合的能力，調(diào)動(dòng)語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。 ⑶ 項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì) 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。答題時(shí)應(yīng)注意，中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉。 ） A.B.（2）根據(jù)你對泰戈?duì)栐姼璧牧私?，下面詩句最不可能是泰戈?duì)杽?chuàng)作的一項(xiàng)是（B.啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?！霸娭杏挟嫛笔峭蹙S詩歌作品的藝術(shù)特征。 （2）泰戈?duì)栐姼杼攸c(diǎn):詩歌清新自然,想象豐富,語言秀麗,輕柔雋逸,音樂性強(qiáng)。 故答案為：⑴A；⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識的基本知識掌握能力。 ⑵本題考查文學(xué)常識的基本知識掌握能力?！懂?dāng)黎明穿上了白衣》?！?出自唐代無名氏《金縷衣》。當(dāng)你睡在你媽媽的臂彎里時(shí)，天空在上面望著你，而早晨躡手躡腳地走到你的床跟前，吻著你的雙眼。我知道有星星同他說話，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹來娛悅他。 ） A.D.C. （1）根據(jù)你對《唐詩三百首》中王維詩歌的了解，下面詩句最不可能出自王維之手的一項(xiàng)是（ ⑶本題考查設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是歷史文化長期積淀凝聚的過程。 故答案為：⑴ 吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)） 。百姓們得知嫦娥奔月成仙后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向嫦娥祈求平安吉祥，由此便逐漸形成了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。這些活動(dòng)使元宵節(jié)活動(dòng)更充實(shí)，內(nèi)容更豐富，更有意義猜燈謎又叫“打燈謎”，這是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)。 （2）【講述節(jié)日故事】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說。14．習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基。根據(jù)積累選擇作答。 ⑶B 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。家家麥飯美，處處菱歌長”。 還有螳螂拒轍、螳螂捕蛇、螳螂黃雀、螳螂奮臂、螳螂捕蟬等。（3）B 【解析】【分析】⑴辨析字形要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。B.） A.________漫心________神________（2）根據(jù)語段內(nèi)容寫一個(gè)與螳螂有關(guān)的成語。 m237。）。 芒種為五月季。13．閱讀下面文字，完成任務(wù)。 (2)《水調(diào)歌頭》是蘇軾的名作，他父子三人：蘇洵、蘇軾和蘇轍合稱“三蘇”，與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，五人被后人譽(yù)為唐宋八大家 故答案為：⑴白居易；劉禹錫 ⑵蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家【點(diǎn)評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 （1）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩涉及中唐時(shí)期的兩位大詩人，分別是________和________兩人志同道合，寫詩互贈(zèng)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。為活動(dòng)確定主題，可選角度較多，主題一定要明確、醒目，語言表達(dá)準(zhǔn)確。為何他的眼里常含淚水？