幼兒園中班科學說課稿：水不見了(文件)
【正文】 這一部分將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，用學到的東西解決生活中實際問題。 中班幼兒會對水本身感興趣，但他們的興趣只是停留在玩水上，科學活動《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因?！ L試用獲得的知識解決生活中的問題?！ ∶孔郎嫌幸慌杷?、餐巾紙、海棉、石頭、泡沫材料若干，兩個空籮筐讓幼兒分類用。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因?！ 〉谌糠郑喊l(fā)現(xiàn)能吸水的東西的飽和現(xiàn)象在此我故意向幼兒提出了自己的疑問：老師剛才在你們做實驗的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們說毛巾(海綿)能吸水嗎?(能)可是為什么我發(fā)現(xiàn)這個杯子里的水沒有被毛巾(海綿)吸掉呢? 這這個部分我們運用了討論法、講述法來讓幼兒了解飽和現(xiàn)象?！ 〗虒W反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。第 6 頁 共 6 頁。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識?！ 〉谒牟糠郑河脤W到的東西解決生活中實際問題這一部分將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，用學到的東西解決生活中實際問題。 幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)有些東西能吸水，有些東西不能吸水，幼兒自主參與，探索新知識這部分是本次活動的重點。 首先創(chuàng)設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望?！ ∪?、教法學法這一活動的對象是中班的`幼兒 他們的年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，根據(jù)教學目標，我們在教學過程中，運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，
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